В качестве образования реальное преимущество. В том, что учителя по каждому предмету разные, каждый учитель досконально знает свой предмет, и досконально обучает своему предмету. В результате получаются хорошие крепкие качественные знания.

Наличие разных учителей - это как и преимущество, так и недостаток. Про преимущества здесь уже писали. Недостаток заключается в том, что в случае проблемной (конфликтной) ситуации, с некоторыми учителями (повторюсь, не со всеми) сложно конструктивно решить проблему. С ними даже встретиться, учитывая напряженный рабочий график, и то, что ты не всегда можешь быть в определенное время рядом с определенным кабинетом, где этот учитель ведет урок, бывает тяжело.
Для меня проблемой стала учительница английского языка. Хотя мои требования к ней минимальны. Мне бы хотелось, чтобы учительница просто выставляла оценки в электронный дневник, чтобы я имела возможность следить за успеваемостью сына и порядком изучаемых тем. Мои требования черезмерны? Я так не думаю. Устала пытаться отследить оценки по обыкновенному журналу. Так как учителей много, порой в данный конкретный момент журнала просто нет. А если и есть, то там нет оценок. Они появляются только к концу четверти. В случае моего сына это зачастую плохие оценки и тут уже ничего не исправишь. Хотелось бы знать, мне как маме, так называемую "оперативную" информацию по предмету. Например, в случае с русским, математикой или чтением это возможно. Но английский, видимо, вне цензуры.
Опережая вопросы скажу, что с самой учительницей я разговаривала. Она клятвенно обещала оценки выставлять. Но не выставляет. Также разговаривала по этому вопросу с классной, заучем, директором. Но воз и ныне там.
Подготовила скрины страниц электронного дневника, начиная с первого класса. Они все пустые. Наверное, дальше только Управление образованием. Или возможен другой путь?

Поучитесь в школе по территориальности-поймете.
Вообще, для меня странная постановка ворпоса: выбирая не районную школу, родители, обычно, выясняют специфику обучения в ней заблаговременно

Еще как преимущество, я таких заинтересованных мамочек, участвующих во всех сферах жизни своих детей не видела. Мы замечательно общаемся и после 4 года общения, можно сказать очень нежно и по доброму к ним отношусь. В свою сторону тоже чувствую готовность помочь с общественными делами.
Мы уже много где были в нашем крае. В планах поехать в летний лагерь. Хочется что бы наши дети запомнили школу как замечательное время.
У меня есть с чем сравнить, с первым ребенком от родителей в большинстве случаев слышала" некогда, не могу, работаю". При этом у нас мамочек сидящих дома нет. Мы все очень занятые. Просто для нас дети и общение с ними- самое главное в жизни!

Английский в гимназии - очень слабое звено, к сожалению . Без репетитора или соображающего родителя толку не будет.

Английский- наша головная боль. Учитель не держит класс совершенно. Я не знаю почему администрация школы на это смотрит спустя рукава. Может какие то свои подводные камни. Хорошо учить детей, которые занимаются отдельно в английских школах и имеют репетиторов. Замечательно! Их учить не надо. Но если бы был нормальный английский- то дополнительно в школу бы не пошли. Сейчас думаю у моего сына английский на нормальном уровне, и его изучать ему нравиться. Опять таки, это конечно не заслуга школы. Но школа в этом месте очень много лет. Место, как про церковь говорят, намоленное. Горжусь что получилось и получается там учиться.

Вы точно про 1 гимназию? У меня ребенок-первоклассник, уже заколебалась книжки на чтение искать-покупать, уже часть внаглую распечатываю, жду, когда наругают .

Добавлено спустя 9 минут 58 секунд:

Есть такое. По-хорошему, школу нужно выбирать, перед тем как в сад вести
При сочетаниях муниципальный сад-муниципальная школа; домашнее воспитание, платный сад - платная школа проще адаптация проходит. Большинство деток в итоге привыкают, единицы уходят.

А это со слов ребенка? Или вы сами ДЗ узнаете? А ты бывает, что "не задали ничего, мам" , а потом начинаются оценки во втором классе и у мамы

у нас осознанно был частный детсад->хорошее муниципальное учебное заведение. Никах проблем адаптации не было. Все же дети очень индивидуальны. Для кого-то, может, действительно важна одна первая учительница в роли "школьной мамы".

Klusha
Мы точно в 1 гимназии, книги берём в библиотеке вообще без проблем, на уроке конечно они их читают, но и много рисуют именно на чтении. А вот на дом не задают читать, это тоже точно. Мы же общаемся с родителями в whatsapp, неужели все дети говорят, что ничего не задают.

Повторюсь ещё раз, что я не хотела обсуждать недостатки, а именно преимущества перед другими школами, так как пойти поучиться и там и там, а потом сравнить, сами понимаете, возможности нет . Думаю ребёнок адаптируются, дело времени. И питание нам не нравится, как оказалось для ребёнка это очень важно, сама не ожидала, так как особым аппетитом не страдает))))) Каждый день выслушиваю какую дрянь давали сегодня и как было вкусно в саду с перечислением садовских блюд))))) Наверно на самом деле у нас был очень хороший сад.
Думаю и здесь приживемся, очень надеюсь по крайней мере

Хотела бы я посмотреть на тех детей, кому нравится питание в Гимназии

Мы от "бесплатного" питания просто отказались, что и всем советую сделать.

Расскажите про питание подробнее