отведено.
И если те самые середнячки-отстающие не усвоили за эти часы, то это их проблемы в целом. И родителей.

По теме ,моя учительница(которая меня учила) говорит, что то,как дети учатся в школе-ничего не значит.
После все круто может поменяться.

решить в начальной школе-умный или тупой вообще не реально.старший всегда учился хорошо и без напряга ,седьмой класс закончил с тремя четверками, а сейчас(в девятом) семь троек в третьей четверти, его куда ?!
у младшего (он во втором) за это время сменилось три постоянных учителя, не считая тех ,которые были на замене.как в подобной ситуации детей делить? и что они вообще вынесут из начальной школы.

А меня вообще учительница в начальной школе обманула:мне,говорит,кажется,что ваша в старших классах хорошо учиться будет
Нет,ну мне грех жаловаться, троек-то нет,но на медаль не тянет,так...хорошистка.

Ну неужели у вас в классе все были гениями?
Всегда были и успевающие и отстающие ученики.
И ничего. Вроде у всех вон хватило ума подключить интернет,
на кнопки вон как лихо все умеют нажимать, нужные буквы находят на клавиатуре даже.

Добавлено спустя 6 минут 14 секунд:


Этого работника образования нужно прилюдно на костре сжечь.
Причем это еще будет гуманно.
Это моё мнение.

Добавлено спустя 2 минуты 9 секунд:
Re: у каждого своя правда...??? сильные vs слабые в одном классе

Улицы мести.
Куда ж еще?

вы серьезно? то есть каждого ре с подростковыми проблемами в переходном периоде улицы мести (так в дополнение, он занял первые места в школе на олимпиаде по физике и географии, по географии на городе седьмое).
а оценки в школе не всегда показатель реальных знаний того или иного ребенка

В свою очередь и я спрошу: "Вы серьезно меня спрашиваете серьезно ли я написала?"
Вы читали, то что до этого я написала в своем посте?

конечно читала(вроде в школе научили в свое время). спрашивала "не серьезно", я и сама его иногда улицей(работой дворника) пугаю.
про то что система образования у нас и наших детей разная это точно. недавно нашли у бабушки сборник задач для проведения математических олимпиад для школьников 7-9 классов (1968года выпуска), так наш ре с пятеркой по математике ни одной задачи не то что не решил, а даже не понял о чем это(более того, там были подробные варианты решения, он и там ничего не понял). а мы ведь эти задачи в свое время решали. вот и думайте- умные ли наши дети сегодня или...

Вот и я про то же.
Что мы так же были в классе со второгодниками и пр. и вроде ничего с нами не случилось. Менять нужно многое, но уж точно не отчислять из школы троечников, как предлагает многоуважаемый канидидат на сожжение - работник образования.

Азарина
самое страшное в этом, что многие родители его поддерживают, и вкладывают свои мысли в головы своих детей.

интерент провели уже даже в коровники..
а вы на грамотность написания постов посмотрите, вас не коробит?

Думаю, что в общеобразовательной школе сугубо индивидуального подхода к обучению нет, не было и быть не может. Это такая же утопия, как ребенок со "своим" режимом в муниципальном детском саду.
Есть программа обучения, которая принята в Вашей школе на официальном уровне. Посмотреть, что и как проблемы нет - откройте учебник и все сами увидите. Кстати, Планета знаний, немного отличается от советской программы методами изучения, но не объемами материала - дети проходят тоже самое, что и мы в их возрасте. Задания по каждой теме идут по нарастающей сложности. Если учитель успевает из-за отстающих дать только самые простые, то ваш ребенок может прорешивать остальные самостоятельно.
Еще думаю, что нужно самой определить так ли хорошо владеет материалом ребенок, как утверждает. Это не от недоверия, я к тому, что ребенок может просто заблуждаться. Решил пару задачек быстрее чем остальные и вывел для себя, что больше ему на математике не интересно.
Если же поймете, что Ваш ребенок действительно очень хорош по математике, то можно либо индивидуально заниматься. Либо подождать 8-го класса и перейти в специализированную школу. Кстати, в мат классы обычно и набирают только с 8 класса - видимо, не зря .

Klusha, с пятого. У дочки в мае экзамен будет на соответствие

outlaw
это супер, просто здорово! у нас нет мат класса, но наслышана о лицее. если лучше не будет, то может туда переведем через несколько лет. пока иностр. язык важнее

Видимо, все меняется .
В 23-ю в маткласс раньше набирали деток со всего города в 8-й класс , ну и потом отсев каждый год. Подход к обучению, скорее к ВУЗУ ближе был, в плане того, что контроль минимальный, домашки особо не проверяли и т.д., предполагалось, что детям самим интересно и есть желание заниматься. Ну и упор был скорее на интересные методы решения, чем на разжевывание, чтобы было всем понятно. Не уверенна, что это подошло бы пятикласснику. Хотя, может и преподают сейчас по-другому .

Klusha
В мое время в 23ю тоже с 5го было.

а я так поняла у вас тоже трое? Респект и уважуха. Пост мой о том, что пришлось нам и подготовиться к школе, и пройти тестирование, несмотря на то, что школа рядом. Жизнь свою стараюсь планировать так, чтобы поменьше стоять в пробках. Работа рядом, детсад рядом. Уж очень мне не хотелось, чтобы моё дитё с тяжелым портфелем вдоль дороги и по нашим оврагам топало. А дети с одинаковым суперразвитием это уже не дети, а роботы.

Да я и не завидую, так интересуюсь. Вспоминаю свою маму с тремя (правда работа, папа по 8 месяцев в рейсе,свой дом, огород, техники такой не было типа машинки автомат и памперсов ) и на третьего не решаюсь. В нашем нестабильном государстве мне кажется опасно. А уважение к таким мамам у меня огромное

неправильно поняли.
еще раз. о чем пост? о том, что выживете рядом со школой? нук и я рядом, привет соседям