Легко. 3 класс.
Нам еще повезло с учителем:она некоторую домашку с детьми предварительно обсуждает. Может из-за этого?

Девочки по планете знаний мы практически сами делаем задания, иногда загвоздка с задачами...но в принципе по математике стабильная 5 - не натянутая. Я считаю, что слонжность в 2100, в моем случае это переход с одной програмы на другую, если бы изначально учились по ней - то то же считаю что она не особо сложная, если конечно ребенок умеет мыслить логически.
Она сложна тем у кого детки гуманитары и кого по русскому твердая 5 а по математике и 4 это выше крыши

вы про иксы в уравнении?
уравнения с иксами учительница детей уже тоже научила решать. повторюсь, у нас учитель "не можешь-научим,не хочешь-заставим".

Просто чудесно!
а у меня сын в 1 классе, но вот задачи эти на 2 страницы сам сделать не может, ну, чтобы сесть и всё сделать от начала и до конца- путается в последовательности, в формулировках... хотя по отдельности всё решает. и при этом легко решает задачи и примеры по ШР за 2 класс
Вот и думай про отличия программ

Да что верно то верно, могли бы из этих 2-х страниц дать данный и сжать, а то распишут на одно данное по 3-4 предложения. НаталюсикЮС не чего потом поймет, я своей долго твердила читай внимательней, разирай...
У вас по ШР кто автор?

косик
старший сейчас заканчивает 9 младший второй. сравнивали учебники.один в один, даже картинки те же

Раньше такое деление было и это было очень удобно. Может просто сильно не афишировалось. Во всех школах при собеседовании было небольшое тестирование на выявление способностей ребёнка и в нашей обычной средней школе в зависимости от этих способностей раскидывали по 4 классам. т.е. более подготовленные детки занимались более сложными вещами, тогда как для совсем неподготовленных всё начинали объяснять на пальцах. Делалось это не для того, чтобы кого-то обидеть, а только для удобства детей. Я попала в слабый класс, хотя была хорошо подготовлена (попала вместе с неподготовленным мальчиком, наши мамы дружили и для удобства созвона по части дом. работ хотели отправить нас вместе.). Спасибо учительнице, что не дала закиснуть. Пока все проходили эта буква А, а это буква Б, мне давалось индивидуальное задание что-то умное прочитать, а потом в конце урока всем об этом рассказать. И на математике тоже давалось после выполнения основного, личное дополнительное задание. А в 6 классе всё же перевели в сильный математический класс, где я стала не лучшей, а среднячком - одной из многих и так и просидела до конца школы. ИМХО, но такой подход был правильнее чем сейчас - не видя ребёнка, закидывают всех в один класс. в результате чего - одни не успевают и у них появляется отвращение к школе и уверенность в собственной тупости, а другим просто скучно.
И разделение по программам тоже имеет смысл. Пока только начала в них разбираться, но ИМХО программы разделяются не сложностью, а на гуманитарные и технические. Сегодня слышала, как обсуждали программу 21век - она говорят вообще направлена больше на творческих детей, которые увлекаются искусством и рисованием. Так что смысл в программах есть, только сделано как обычно всё через ж... Т.к. в школу берут по прописке, а не по ориентации на способности ребёнка, а в школе только одна программа и хочешь не хочешь, можешь не можешь - но должен учиться по ней.

Мы по Планете учимся, а математику по ШР брали у племянника для тренировки - вот тут я и увидела, что в математике Планета почти на год опережает ШР

Я когда в свое время училась в школе у нас примерно было так. учитель по математике, физике или другому предмету писали в углу на доске номера заданий, кто успевал их прорешивать в классе - не делал домашнюю работу, кто решал вместе с кем-то у доски дорешивал остальное дома... был стимул

Добавлено спустя 3 минуты 23 секунды:
Девочки я наверное не про ту ШР говорю... например во втретьем классе рабочие тетради были формата А4 в серенефо феолетовой гамме, сейчас в 4-ом в коричнево-бежевой...
блин приду домой посмотрю кто автор, но однозначно что данная программа опережала ПЗ на порядок, например расчет угла, постоение луча, деление на 3х значное число ло с опережением на 1-2 месяца...

Может вы имеете в виду ШР по Маро? там да все просто даже можно сказать традиционно как нас учили

вово..у меня вообще село, вариантов нет. Корячюсь с дочкой-гуманитарием. Сын по этой же программе шел вообще легко, все делал всегда сам.

Во ошибок понаделала

о ней и речь

Подтверждаю, по ней теперь и учатся

Я посмотрела по какой программе ребенка гоняю дополнительно "Школа XXI век" автор Рудницкая и Юдачева
В общем не даю спокойно расслабится своему чаду

А я своего "гоняю" по Петерсону. В школе программа ШР. А переходить будем на "Школу 2100". То есть летом нам ещё "Школу 2100" надо будет пробежать. Так что Lapusik
не Вы одна спокойно расслабится своему чаду не даёте

Р.S. Эх, вот разберусь во всех программах и пойду потом детей учить

катюш@
Меня вообще все знакомые считают монстром по отношению к ребенку...
Помимо школы у нас в понедельник с 14 до 15 китайский,
во вторник с 14-20 до 16-00 английский дополнительно, а с 19-00 до 21-00 танцы (занимаемся профессионально),
среда с 14 до 15 китайский, а с 16-15 до 17-00 индивидуалка по танцам с тренером;
четверг английский 1,5 часа,
суббота и воскресенье бассейн и если есть конкурсы по танцам...
Она сначала попыталась ныть, что я гулять н успеваю - Я предложила, что английский это обязаловка, выбирай или китайскийй или танцы - Она мне, нет танцы люблю, китайский нравится (тем более по нему я да же не спрашиваю, ходит и ходит - не основное)
И стала замечать, что все рано все успеваем и уроки делать и в агенте поситедь и мамину косметику разворошить и в игры поиграть, зато все слаженно... а то раньше мы 3 часа после школы только передевались и обедали

Когда я отдавала дочку в 1-й класс, тоже категорически не хотела программу 2100 (по этой программе было два 1 класса). Мы пошли по традиции. 1,5 года проучились нормально, а затем ушла учительница (по личным проблемам), поставили другую, очень сильного педагога с большим стажем, с хорошими выпускниками - она до конца года довела и тоже ушла (она на пенсии). Мы встали перед выбором - или терпеть бардак в классе с учителями, или переходить в другой класс. На что нам вторая учительница сказала - переходить однозначно. Когда пришли 1 сентября в 3 класс по "2100" - дети уже занимались умножением и делением вовсю. А мы еще даже таблицу умножения не до конца выучили. А тут сразу множества, подмножества, диаграммы Эйлера-Венна какого-то. Меня немного шокировал учебник математики Петерсон . Немного пришлось поднапрячься. Но особых сложностей мы не испытали. С нашего предыдущего класса перешло еще 2 человека, и у всех очень хорошие успехи - "4" и "5". 1 и 2 четверти доча закончила с "4" по мат-ке, а 3-ю - на отлично. Я с ней за уроками не сижу, конечно если есть вопросы - помогаю. Оказалось не такая уж она (программа) страшная, как мне казалось 3 года назад.
Это я к тому, что не надо бояться, если приходится переходить с одной программы на другую . Немножко естественно придется вникнуть в новую программу, а потом детки и сами втянутся.
Сын у меня в 1 классе - учится по программе "2100".

Lapusik
Да тоже МОНСТР ещё тот.
У нас помимо школы тоже ещё английский, плавание и музыкалка.
Ну и спрашивается теперь, и что для нас для монстров перевести детей на программу "Школа 2100"?
Я думаю, что справимся. Через год напишем, как прошёл переход

катюш@
это точно

Lapusik
Вы, кстати, если найдёте хорошего репитирора по этой программе, поделитесь, плиз. Тоже ищём. А то скоро лето. Как же дитятко любимое без уроков? Я правда ещё не говорила сыночку о своих планах на лето "на счёт репетитора". Но могу представить как он "обрадуется"