Тоже не понимаю Но вот во втором классе, говорят, начнутся контрольные по 4 штуки в неделю, там вроде сложней уже будет.

Вот олимпиада по математике меня добила Чисто программа 3 класса была дана.

pobasenok26
У нас скопилось много учебников от племянника, прочитал уже всю историю, биологию, гоеграфию, книги читает, фэнтези. Энциклопедии... журналы типа 100 битв, галилео, минералы... т.е информативные. Смешно сказать у него на кухне одна книга, в туалете другая, за столом третья, в его кровати штук 5 одновременно лежит..

Как здорово!!! Я вам прямо завидую белой завистью!!! Мы пока не так много читаем:) Вот пошёл на ночь "Простоквашино" читать:)

Добавлено спустя 1 минуту 44 секунды:

Ну и мы писали контрольные... А это так принципиально, чтоб они все были на отлично в начальной школе или важно, чтоб он просто освоил основы предметов, вот в чем вопрос.

Добавлено спустя 7 минут 57 секунд:

На то и Олимпиада Из нашей Олимпиады по окружающему миру - "Назовите домашнее растение: а) гвоздика травяная б) бальзамин в) нивьяник". В первом классе я ответа точно не знала и в десятом не знала, да и сейчас бы не знала (ну не садовод-любитель я ), еслиб не Олимпиада, так бы и жила не зная правильного ответа. Но Олимпиада и предполагает знания вне школьной программы, вот если для участия в Олимпиадах репетитора нанимать, то возможно логика есть...а на самом деле, если у ребенка будет интерес к предмету определенному, то он и будет знать больше программы и будет справляться с такими заданиями. И что с того, что у него будет не калиграфический подчерк, если он будет задачи по математике щёлкать на ура? Хуже, если все хорошо, но ни к чему нет интереса

pobasenok26
Если вы не видите сложности, то и ребенку сможете помочь ее освоить. Хотя я вижу разницу с той программой по которой училась я 30 лет назад. Ко мне тогда родители даже не подходили и училась на отлично без всякой помощи. Вот по 2100 это на мой взгляд нереально. Вот например задачка из 1-го класса :" Как значение объема зависит от величины мерки?" Было у вас такое в 1-м классе?
А репетиторов берут когда не справляются или родители считают это более удобным вариантом. Но это совсем не обязательно, и по общеобразовательным предметам в начальной школе из моих знакомых во 2-й гимназии нет репетиторов. А знаю я довольно много деток и мам там.

Видимо мы до этого ещё не дошли

Так я о том и говорю, речь-то тут пошла про репетиторов по русскому и математике. Про другие предметы (не в начальной) и про языки особо и не спорю.
А это все условие задачи? И не предполагается, что учитель дал им на уроке возможные единицы измерения объема? Тогда сложно, конечно, для ребенка. Но с другой стороны, если учитаель сформ улировал заранее, что в одну кастрюлю водит пять стаканов воды и только два ковша, то, наверно, ребенок поймет задание.

geller-anna
pobasenok26
Я эту задачу на всю жизнь запомнила. Меня она ввела просто в ступор на некоторое время, воозможно из-за того что я была беременная на тот момент И уравнения, насколько я помню мы в первом классе не решали. Но мне эта программа очень нравится. Я за то чтобы было сложнее и интереснее, чем у нас. Новые времена требуют другого уровня знаний .

Это задача на сообразительность, а не на знание формулы вычисления объема (это они, кажись, только в 3-м классе проходят)
К таким задачкам обычно еще картинки идут, которые дают кое-какие "подсказки".

Не поленилась нашла этот материал. Математика 1 класс часть 3 страница 4. Что там такого, что мы не проходили? Слова мера и объем, наверно, в первом классе не звучали, но задания такие были. Правда, если не ошибаюсь, раньше математика была по Питерсону, а у нас другая. Может они и правда сильно отличаются? Хотя наш учитель говорил, что то же самое

pobasenok26
Мы не проходили единиц объема, веса и расстояния в первом классе, и термин значение появился гораздо позже, как и многие другие термины. Уравнения мы не решали в 1-м классе. А Петерсон, и это , кстати, женщина, поэтому ее фамилия не изменяется, автор учебника по математике в программе 2100. И вы по ней занимаетесь. Она сделала возможным объяснить детям многие понятия намного раньше, чем стандартные на тот момент программы. Весь материал дается очень логично и хорошо усаивается. За что честь ей и хвала. И ее математика и есть вообщем-то сила и корень программы 2100, на мой взгляд. И сейчас уже она становится стандартом. То что вам она кажется обычной и легкой, не отменяет те сложности, которые она вызывает у многих деток из-за того, что родители не считают нужным помочь. А эта программа требует участия родителей, для которых она естесственно не сложна.

Уже нет. В этосм году выдали новые учебники, где авторы - Демидова и Козлова. Но говорят, что программа та же. Слышала, что Питерсон в прошлом году не дала право на свою программу, поэтому наши просто издали её под другими авторами.

чем больше величина мерки - тем меньше значение объема

так?

geller-anna
Забавно
nata888
Да , обратно пропорциональная зависимость. Чем больше - тем меньше и наоборот

ma-sha
Именно

amelia

Я именно про это выше и писала, что задача скорее на логическое мышление и сообразительность, а не на знание формулы вычисления объема.

читаем публичный доклад
http://vladgym2.ru/index.php/2010-09-13 ... 448--2011-

я наивная фиалка, я не знаю про закладки!...мы приглядываемся

Из доклада (для поступающих)

Из доклада (улыбнуло)


Сотрудничаем по полной программе

geller-anna скажите пожалуйста если не секрет, сколько Вы сдаете на ремонт? На подарки учителям какие суммы? И др нужды? Сколько примерно в год выходит?