на сегодня по результатам ЕГЭ гимназия с самым большим выпуском в городе (84 выпускника) занимает 4 место в городе http://vlkids.ru/article/reyting-shkol- ... 2015-godu/ это ли не показатель качества обучения?

мамы по району, сетующие за разгон детей из других районов, вы не боитесь, что через год будет пересмотрен список домов приписанных к 1 гимназии и ваша школа "по району" будет 46? В 13 школе район ограничили только ул.Набережной (от кинотеатра Океан до 1 Морской)

Нет!
Это показатель уровня сдачи ЕГЭ детей, которые выпустились из гимназии.
Насколько это заслуга гимназии, а сколько из этих детей занимались дополнительно, этой информации нет.
В среднем звене у многих детей репетиторы по вполне "обычным" предметам: русский, математика ... т.к. не успели, не поняли, не услышали, учитель поменялся и требования другие...
Гимназисты очень хорошие результаты и в олимпиадах по английскому показывают, но большинство из них занимаются с репетиторам и т.д.
Пусть мамочки, которые здесь присутствуют напишут про дополнительные занятия своих детей.
У нас:
английский - Репетитор с 3 класса. Результат хороший.
С математикой и русским справляемся пока сами (переодически приходится пообъяснять, свои остаточные знания позволяют).
С литературой есть желание репетитора поискать, но пока нет возможности.

А вот " самым большим выпуском в городе " - это объективный показатель. Вопрос в том, кому он важен???

Klusha
а Вы по какому принципу хотите уменьшить количество учеников?

По самому простому: набирать меньше
Вот описание из статьи по Вашей ссылке:
Гимназия №1. Одна из старейших школ в городе, традиционно входящая в десятку лучших. Бонусом идет старинный интерьер, минус – отсутствие спортзала и маленькая раздевалка. Вошла в список 500 лучших образовательных организаций России, продемонстрировавших высокие образовательные результаты в 2013-2014, 2012-2013 гг. Тем ценнее, что эта небольшая, по сути, школа выпустила самое большое количество учеников в городе – 84! Очевидна большая педагогическая работа.

- видимо на то, чтобы запихнуть побольше учеников в маленькое здание вся педагогическая работа и направлена.

меньше это сколько? если в итоге должны остаться 3 профильных класса.
Даже если 3 класса * 25 учеников *11 лет = 825 учеников, одна смена не получается.

На счет 1 смены - эта проблема должна решиться только к 2025 году, т.е. через 10 лет. А что будет через 10 лет мы сейчас не можем загадывать - упадет рождаемость, построят новые школы, изменятся стандарты и т.д.
Впереди еще целых 10 лет! Наших детей это уже не коснется. Это вообще будет поколение только что родившихся или еще даже неродившихся детей
Не видно, чтобы еще какая-нибудь школа города, учащая детей в 2 смены, начала бы такую суету настолько заранее. А школ, учащихся в 2 смены, в нашем городе - подавляющее большинство

Меньше набирать- это, например, как в таких же небольших по размеру школах (№9 и №13). Которые, кстати, тоже дают хорошее образование. Набирать вместо 110 -120 чел - 60-70 чел.
В 8 кл. делать уже 3 профильных класса (из своих учеников, кто успешно сдал вступит.тесты) + обычно приходят еще и дети их других школ. В 8-е классы можно набирать 80-90 чел.
Ну, это как вариант)))

Вы хотите попытаться за администрацию школы ее работу выполнить?

Так, на вскидку: в каждой параллели 1- 7 непрофильные по 2 класса 25*2 *7=350
8-11 - профильные 3 класса по 20 чел (добор 10 чел при формировани классов) *3=240
Еще такой нюанс, профильные классы преподносятся как священная корова. А между тем, получается, что биологический класс, это в большинстве своем дети, у которых не получилось пойти в мат или гуманитарный, а не те, кто планирует как-то продвинуться по этим наукам. И нужно ли такое разделение в принципе - спорный ворос.

Добавлено спустя 20 минут 54 секунды:

Это наши с Вами варианты, а заниматься их поиском, анализом и т.д. должна администрация школы. Это и есть их рутинная каждодневная работа. Как и организация спортивных занятий, уроков труда и всего, чего не хватает.
А там люди, похоже, больше заняты амбициозным проектом расширения, в который нас втягивают без всякого согласия.

два года назад....

Внесут изменения в Закон, сменится Президент

Офигеть..оказывается,Нерчинская уже не центр Спасибо,по комментам хоть узнала где живу

La festa
Эта тема открыла Вам глаза

сейчас с тех времён осталась только двое: учитель химии и биологии. Нынешнего директора и психолога я не считаю -сейчас они не предметники.

Я тоже подумала об этом варианте, как о самом безобидном и перспективном. Чтобы иметь возможность дать детям профильное образование в старших классах (раз это жизненно необходимо для статуса "гимназия"), нужно просто в 8 класс по конкурсу добирать необходимое количество способных детей из других школ города, а в 1 класс набирать детей в 2 раза меньше.

Добавлено спустя 14 минут 1 секунду:

Согласна. Отличные результаты по ЕГЭ - это, как правило, заслуга репетиторов и ответственных родителей. В таких случаях школа тянет на себя одеяло и гордится выпускниками-высокобалльниками, а репетиторы и суммы родительских затрат на них остаются в тени.

YOUlIA
Ну если бы в школе были такие учителя как в мое детство, то и репетитор мало бы помог. А если у ребенка в школе между 5-4, то репетитор до 5 подготовит, но основу в школе заложили. Так что учитель -это больше 80-90 процетов дает знания.

Так вот что-то слишком уж спекулируют этим самым статусом. Он жизненно необходим кому-то? У 13 школы такого нет и ничего, неплохо прозябают в статусе обычной школы.

13 школа как была, так и остаётся школой с углубленным изучением английского языка, но я сейчас не об этом. Поверьте, никаких амбициозных планов по расширению гимназии ваш директор не вынашивает. Но администрация гимназии вынуждена так говорить, потому что идёт сокращение расходов на образование города и края. Директора всех школ просто кинуты под танк чиновниками из управления, которые не хотят объясняться с родителями по поводу сокращения количества групп при преподавании предметов и объединения школ с целью экономии. Вот и крутятся директора, чтобы горькую пилюлю завернуть в красивый фантик. Все школы по всей стране приводятся к одному знаменателю - МБОУ СОШ, поэтому и убираются гимназии и углублёнки.

точно-точно.
в ветке 13 школы пошла возня про сокращение групп.

Почему Вы не рассказываете, что профильные классы делятся на группы по профильным предметам? В математиматическом-на физике, математике и информатике; в естественно-научном-на химию и биологию; все-на русском, английском и на 5 групп второго иностранного языка. Т.е. профильными, избранными детьми для своего профессионального будущего предметами дети занимаются в группах от 2 (корейский в нашем классе) до 18 человек (математика у самого популярного учителя в нашем математическом классе) Подобную, практически, индивидуальную работу и позволяет обеспечить гимназический статус.

Добавлено спустя 7 минут 15 секунд:
Еще просто хочу сказать большое спасибо всем неравнодушным родителям начальной школы, митингующим под гимназий, осаждающих администрацию (преподающую в старших классах) и практически сорвавшим учебный процесс у наших выпускников последние две недели. Есть кляняющийся в пол смайл?

Это что-то новенькое А можно поподробнее - в чем выражается сорванный процесс? Уроки отменяют? Вроде, в одном классе дети учатся - про сорванный процесс впервые слышу

Не надо громких слов))) Родители, приводя своих детей на занятия или ожидая их после занятий, общаются друг с другом на волнующие их темы (в том числе, про возможное слияние с 75 школой).
Я как-то всегда митинг представляла по-другому - плакаты, микрофоны, выступающие, скандирования, громкие требования к администрации и т.д. Кто-то видел такое возле гимназии?!

Если так, то расширение и объединение точно не поможет ничем . Будет огромная, в 2-х зданиях МБОУ СОШ, либо просто 75 МБОУ СОШ под вывеской гимназии 1.
Один знаменатель у гимназии уже был, и при этом была хорошая сильная школа, с высоким уровнем подготовки учащихся.

Добавлено спустя 21 минуту 31 секунду:

Потомучто профильные классы - это не вся гимназия, хотя понятно, что для Вас сейчас именно это в приоритете.
Основы закладываются в начальном и среднем звене, а там деление на группы есть только по русскому, остальные предметы из-за переполненности классов даются часто абы как.
Чтобы ребенок объем программы усвоил приходится либо репетиторов брать либо самим "репетиторствовать" в свободное от работы время.
Профильные предметы - не все образование. Как же история, география и др.? Их знать не обязательно? Или если ты решил "математиком" стать, то о химии достаточно общее представление иметь?