Дорогие владмамочки, моя история такова: сын ходит в школу во второй класс, там как и все остальные изучает английский язык (по самой обыкновенной программе без всяких там углублений). Однако, складывается такая ситуация, что дома целыми днями мы только и делаем, что учим английский! Мы забросили все тренировки, потому как на них времени совершенно не остается. В очередной раз проучив с ним до полуночи слова письменно(!!!), в мою голову закралась мысль: что-то не так в самой программе. Ну не может ребенок целыми днями учить только один английский и при этом иметь в четвертях натянутые тройки! Уложив ребенка спать, я начала искать в интернете информацию касаемо данной программы обучения (кстати заметить, учась во 2 классе учебник английского у нас за 5 класс, но с указанием: для первого года обучения), и наткнулась я на федеральный перечень учебников, утвержденных к образованию в 2010-2011 учебном году. И каково было мое удивление, когда я не обнаружила в нем данного учебника для обучения детей во 2 классе. Кстати заметить, в данном перечне учебники делятся на две категории: рекомендованные и допущенные, так вот выше указанный учебник в списке допущенных к образовательному процессу в 5 классе! Уже на следующий день я разжилась одним из рекомендованных учебников и начала сравнивать... Различий не пересчитать: оформление, толщина учебника, объем заданий и их уровень, объем словаря... Короче, пришла я с этими своими открытиями к завучу нашей школы, та пообещала в ближайшее время разобраться и внести коррективы... Сегодня была в школе, завуч меня направила на беседу с преподавателем английского... Беседа наша длилась около часа, ничего вразумительного, кроме того, что там указано "для первого года обучения" и что мой сын единственный в ее группе, кто не умеет читать по-английски, она мне не поведала. Но зато она мне заявила: раз вы так хотите, то мы перейдем на другую программу (это в третьей то четверти!!!). А на мой вопрос каким образом ребенок (впрочем и остальные дети нашего класса) будет наверстывать полгода обучения по нормальной программе она ответила вообще шедеврально: "Вы читать умеете? Вот и помогите ребенку освоить язык!!!" Нормально да? Зарплату она значит полгода получала, а я сейчас все брось и сделай полугодовую работу за нее!
После данного разговора я решила: мы перейдем в другую группу к другому преподавателю, буду контролировать, чтобы обучение детей шло по рекомендованным программам (тут кстати вопрос: а кто и за чей счет купит двум классам учебники и рабочие тетради по новой программе, это ж порядка 23000 руб.?), буду требовать отмены аттестации ребенка по английскому языку за 1-2 четверти.
К чему я это все? Да я просто считаю, что у детей должно быть детство, а не сплошные уроки и школа! Педагоги должны прислушиваться к требованиям Министерства образования и выполнять их. Ну и может вы - владмамочки поможете каким-нибудь советом.

Ekаterina
Да, ситуация интересная, конечно... Мы в первом классе с углубленным изучением английского языка (учебник Верещагина-Притыкина), по сути, с вашим ребенком одинаковы по уровню - первый год обучения. Читать нас никто не заставляет! Да и как это возможно вообще на данном этапе, не понимаю. Хотя программы, видимо, разные, как и методики, но все же... Странная у вас учитель. Вы узнайте, как дела в другой группе, и если там все лояльно - даже не думайте, переводите ребенка, чего ж ему комплекс неполноценности прививают

Любопытно. Но все должны понимать, что язык НАДО учить отдельно от школьной нагрузки. Так и ребенку легче будет в школе с учителем. И скандалы вы минуете. Мы, кстати, тоже по Верещагиной,Притыкиной учимся второй год. Сложно, сидим и учим всей семьей. Но результаты - восхищают. Учитель нам сразу сказала, что первые два года надо помогать ребенку. Вот зато корейский - отлично у него идем. А мы с папой ничего не понимаем в нем ;)

В смысле на учебнике написано 5 класс, а вы учитесь во 2?

отвечаю всем по порядку:
мама Маши, так в том то и дело, что никакого углубленного языка у нас не предполагается! дети только вчера научились читать по-русски, а тут уже нужно читать и писать(!!!) на английском! через урок у них диктант из 10-12 слов. в другую группу мы перейдем в любом случае, вопрос только в том, что там та же программа, а моя цель, чтобы дети учились по нормальным (согласованным с МинОбразования) программам!!!
Свет, никто не возражает, что дома тоже надо заниматься, но не по 6-8 часов без выходных и каникул!!! на слух то ребенок все слова знает и фразы строит, а вот читать и писать мешает родной русский язык. и самое главное: учебник для 5 класса расчитан на психику и восприятие детей 5 класса!!! никак не второго!!! банально, но домашние задания по английскому у нас плавно перетекают в сферы географии, лингвистики и общих вопросов ...
sluy, да именно так!!!

А можно узнать автора и название учебника?

главное, чтобы это не выглядело, как реклама... Английский язык О.В. Афанасьева, И.В. Михеева 5 класс Серия "Новый курс английского языка для российских школ"

Я правильно поняла, что данный учебник инициатива вашего учителя, а в других группах используется обычный учебник за 2 класс средней школы?

про инициативу вы поняли верно, но во всех группах одна программа, просто подход педагогов разный.

ну значит этто не учительница придумала, а как минимум с подачи завуча все безобразие))
я бы все-таки настаивала на смене программы.. общее развитие, навыки и умения 8ми и 11леток сильно отличается..

я сомневаюсь, что с подачи завуча, списки учебников формируют педагоги (родителям остается только покупать). по мнению преподавателя программа, которая рекомендована (Биболетова) имеет СТОЛЬКО недостатков и она в каких то моментах даже сложнее той, по которой они занимаются сейчас. но я то могу сравнить с каким удовольствием мой ребенок занимается по посильной ему программе и как ему трудно по навязанной учителем.

а что тогда делает завуч? правда интересно, в школьном механизме совершенно не разбираюсь)

честно признаться я тоже в данном вопросе не сильна...

Ekаterina
Мне кажется, без разницы, какой учебник. При том количестве часов, какое отводится на англ в обычной школе, выучить его ребенку "с нуля" нереально.
Мой тоже начинал во 2 классе. Мы тоже с ним сидели - бесполезно, к окончанию третьего класса бедный ребенок тупо учил тексты наизусть, не понимая вообще о чем речь.
Устав биться, сдали ребенка на кружок английского. Всего-то 3 часа в неделю, но в группе 5 чел и чудный преподаватель, умеющий привить интерес.
С тех пор уже 4 года я никогда не делаю с сыном уроки по англ, я понятия не имею, какого цвета учебник вообще и что они там проходят в школе. Сын обожает предмет, учится сам - естественно, на пятерки.
Вобщем, на школу надежд нет - слишком мало часов и много народу на одного учителя. Хотите знаний - занимайтесь дополнительно у профессионального преподавателя.
(В школе - Биболетова, на кружке - Верещагина)

Теперь мне все понятно. Этот учебник очень легкий.И я вам с полной ответственностью говорю, что этот учебник 1 года обучения,В независимо от возраста, даже авторы его так позиционируют.Единственно, учитель должен его умело использовать .А так нет ничего, чего бы не проходили по учебникам других авторов для вторых классов общеобразовательных школ, есть даже сложнее и тяжелее.У нас Биболетова, так , наоборот, родители стонут, что не могут помочь дома ребенку, т.к. первые полгода в учебнике одни картинки и схемы, по одной букве проходят в урок. А в вашем учебнике для вас сложностью стало, что буквы и звуки давались группами и сразу учили читать слова из этих букв.И если честно, мне этот способ нравится больше.Но если ребенок где-то пропустил, проболел, то конечно, сложновато нагнать.Интересно, а по-какому учебнику учитель планирует работать дальше?
Совет: сейчас уже сложилось как сложилось.Не опускайте руки, помогите ребенку сами.Если сейчас его не научить читать( и в начальной школе чтением надо постоянно заниматься), потом будет только сложнее и сложнее. В школе в обычных школах всего 2 часа в неделю и классы на подгруппы не делятся зачастую, а даже если и делятся, то детей в группе не меньше15.И не может даже самый золотой учитель всех научить одинаково, единицы детей обходятся без помощи родителей или репетиторов,и упорного сидения.

+ мульен!

то есть вы не отрицаете роль преподавателя в прививании ребенку любви к предмету? наш преподаватель перед собой такой цели на мой взгляд не ставит. относительно школы: может вообще тогда стоит детей перевести на домашнее обучение, а в школу пусть ходят от случая к случаю для развития коммуникативности? ну что это за подход? человек получает зарплату за свой труд и как видно не собирается ее отрабатывать, более того заявляет, что это мои личные проблемы и помогать она никак не собирается. можно конечно и в кружки и на курсы... можно облегчить нашим преподавателям труд а себе кошелек, но это не выход!

спасибо за совет и внимание к моей теме.

и в догонку: раньше английский был с 5 или 6 класса (точно не помню) и учились без репетиторов (не считая выпускных классов), сейчас со 2 класса и все поголовно нанимают репетиторов! где логика? вроде программа должна была стать проще, более растянутой, ан нет... деток жалко...

Пожалуйста.И , кстати, школы каждый год проверяют, по каким учебникам какой предмет ведется и на какой ступени.Никто не имеет права работать по учебникам не рекомендованным и не допущенным.А от учителя действительно зависит много.