слова разные бывают...

Примерно 90 - 120 слов в минуту ...

У нас 78 слов, нормально.

45 -к концу третьей четверти

У разных программ своя норма. У развивающих, конечно, она выше.

это точно Сын по букварю читает 50-60 слов, а дала книку для внеклассного чтения - сразу 17-25 , там слова сложные и незнакомые есть, и длинные, такие как "повествование" "приноровиться" и много переносов.

Поверьте, всё относительно и индивидуально Я как сейчас помню, что даже к окончанию 3 класса читала не ахти как, зато к выпускному стала, наверно, единственной, кто вообще что-либо читал в классе Причем к 7-8 классу у меня проснулось дикое желание читать, а у других моим одноклассников даже намека на любовь к чтению не было... Так что шипко не парьтесь, а побольше читайте в слух (мне очень помогло). Удачи вем

Скорость чтения важна в начальной школе, так как от этого зависит и скорость выполнения заданий по остальным предметам, но не стоит забывать, что скорость чтения текста без его понимания, пользы никакой не несет.

Да, наверно, такой вариант даже и не расматривается. естественно ре должен понимать прочитанное, а иначе это и не чтение в прямом смысле этого слова Сын в 5,1 научился читать механически, а нормально примерно после 5,6

НаталюсикЮС
Я Вас уверяю, что большинство детей, даже и во втором классе не могут пересказать прочитанного, при высоких показателях скорости.

со скоростью меньше 100 слов нельзя читать самостоятельно
то есть диагноз прост - читать не умеет, а не умеющий читать ребёнок к концу первого класса - не норма, что бы там в нормативах не писали(

30 слов минута, пока наш результат, некоторые слова по слогам и прочитывает по два раза, чтобы понять сущность слова, а читать не хочет.
только с мотивацией за мороженное прочитает или прессинг помогает
ой было как-то 35 слов но текст был очень легок.

У нас в октябре, в конце 1 четверти, было 101 слово, в конце 2 - 102, т.е. видимого прогресса пока нет. Но читаем каждый день вечером по какому-нибудь рассказу (сейчас Драгунский дочитывается). Читает не скажу что с удовольствием, скорее наоборот, под моим нажимом.

видать наша карма, будем надеяться на лучшее с нашим чтением.
а вам везет

Да не заморачивайтесь!:) Все они в 1 классе отличники, посмотрим, что дальше будет.:)

текст должен бать осмыслено прочитан

конечно, должен быть... Но, вот пример из Хрестоматии для начальной школы за 1 класс, рассказ Воробей Тургенева И.С.:
"Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой - и весь взъерошенный, искаженный, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти." - сын на второй части предложения прям затупил, видно было, что слово прочитал, а понять его не может , не то что пересказать.
С логопедом нашим общаюсь, она говорит, что сейчас большее число деток мыслят узко, что-ли, и рисуют предметно, а не картинами, и точно так же рассказывают: рассказал главное, а описать проблема.

Вот, кстати, совершенно не факт, что ребенок, читая медленно, понимает, что прочел. Мой племянники читает 28 слов, но его спроси, что читал - он не скажет. Моя читает чуть больше 100, потом даже через неделю может детально все рассказать.

Повезло вам с дочей, таких деток сейчас все меньше...

НаталюсикЮС, спасибо за приятные слова в адрес дочки:) Я и сама в детстве такая была, как она, только читала в 6 лет уже 120 слов с пересказом. Но это не помешало мне горячо не любить все точные науки, особенно химию и геометрию:), ну вот в них я господин дерево вообще:) А вот подруга моя читала плохо до 5 класса, все во дворе гуляла, но школу потом закончила с золотой медалью, за плечами 2 института. Сейчас у нее свое дело, хорошая семья. Помню, мы в 11 классе ее стихами зачитывались с подругами. Вот так бывает:)