Прошу совета, совсем не знаю что делать с ребенком и что я как мама делаю не так. Суть в том, что мне кажется, что мой ребенок ленивый. Каким бы занятием он не занимался - ему быстро все надоедает, не хочет заниматься чем-то постоянно и как-то только в выполнении задания появляются требования и нужно что-то делать строго по приказу или по инструкции, так все - я устал, я не хочу, мне неинтересно и т.п.
Два года занимался плаванием - правда всего раз в неделю, но результата практически ноль, все боится отплывать от бортика без пояса на дощечке.
С октября занимается теннисом - результата по сути тоже ноль. Ну научился ракеткой немного мяч отбивать, немного прыгать на скакалке, но вижу, что ленится, постоянно отвлекается и делает все задания чуть ли не ковыряя в носу.
Сейчас стали заниматься ИЗО (параллельно с теннисом, а в бассейне пока отпуск у тренера) - шесть занятий прошли на ура, а теперь опять на него жалобы от преподавателя.
И так практически во всем
Все объясняю ему, стимулирую, но результат есть лишь тогда, когда реально ставишь ему ультиматум. По схеме: ты мне - я тебе.
Я не представляю КАК ребенок тогда будет учиться в школе. По сути: он просто отступает перед трудностями, как только почувствовал, что тяжело и нужно трудиться - все, миллион отговорок, чтоб не заниматься этим делом.
Даже вчера пример: говорит папе "Давай поиграем в лото", папа согласился. Матвей сам доставал бочонки и кричал цифры. Ошибся несколько раз то в названии цифры (вместо 89 сказала 98), то не увидел пару раз у себя на карточке цифру и все "Папа я устал, больше играть не хочу".
Прям беда какая-то, что это? Он инфантильный? Или лодырь? Или как еще это называется?
Добавлено спустя 4 минуты 32 секунды:
И еще хотела отметить такую тенденцию: сейчас во многих секциях такие тренера, что не хотят как-то строить детей, я так и говрю: Вы построже с ним. А тренер в ответ: Нельзя, а то отпугнем, нужно, чтоб он сам понимал и хотел.
И вот такие тренера не единичный случай, то ли это мне так везет, то ли действительно сейчас другой подход у преподавателей, тренеров.
- поинтересовалась у психолога) - и есть страх. Вообще если человек не хочет, не интересуется новым для него, но безопасным - это комплекс. В общем-то, беда человека, а не вина... и когда ,как не в детстве помогать, а не упрекать...
Полон настроя на дальнейшие успехи. С чтением-так же: пыталась учить, спротивлялся по всякому-плакал, забывал букву которую читал 5 сек назад...Тоже забросила это дело, через полгода опять достала букварь и-о чудо- за несколько подходов освоил все буквы-слоги, и читает по слогам книжки для дошкольников. Читала, что в каждом возрасте ребенок способен удерживать внимание определенное количество времени-дольше требовать бесполезно. 
Я лишь не хочу быть такой как она, я хочу и уже собственно и есть другая. Когда это была сама моя цель, ты знаешь как я этим всем болела и полфорума знает. Сейчас я даже жалею, что была такая дура и писала тут обо всем. Но я переболела уже, понимаешь, я уже многое перетерла и сейчас ушла далеко вперед в своем отношении к тому человеку, про которого ты мне намекаешь. Мне нелегко это далось, но мы давно с тобой не общались на эту тему, а за это время уже много воды утекло и изменилось в моей жизни тоже немало. И это произошло как раз потому, что я докопалась до истины. 
Поэтому Лего ему интересно, а вот изо... 
щас я вас расстрою про лего
с точки зрения развития лично я Лего не воспринимаю, считаю его простой игрушкой 
Но кстати это именно ты мне говорила, что воспитание девочки и мальчика - разные вещи