да я вообще то хотела бы их еще и в разные классы, в плане формирования личности, у нас один подавляет другого, хорошо так, ну как у всех близнецов наверное. в этом году у нас седьмой год был, на следующий уже восьмой год, то есть видимо надо на следующий год готовиться... жаль, надеюсь успеем свою гиперу осмыслить немного.
Спасибо всем за ссылки пошла читать

Добавлено спустя 4 минуты 23 секунды:
Людмил@
Спасибо, я понимаю что дети сейчас жестокие, то что пацанов двое для них точно в плюс, сейчас я это вижу, очень много играют вместе, как то свой мирок у них

Туся2008
У нас в обычной школе есть специальный класс, если так можно сказать. Если дети "не тянут" обучение, их туда переводят на некоторые уроки, к ним приходит учитель и объясняет предметы. Мальчики декабрьские у вас 2007? Думаю, что не надо их до 8 держать дома, а пойти со своим возрастом, ещё впереди почти весь учебный год, за год очень много изменений произойдёт ещё с ними, повзрослеют, поумнеют. Настраивайте их уже сейчас, что в сентябре в школу пойдут, будут за партами сидеть. Я Дане постоянно об этом говорю. Мы ежедневно домой идём через школьный двор, он видит радостных второклассников, возвращающихся со 2 смены, ждёт уже, когда с ранцем как они будет ходить.

И еще учитесь читать. Сейчас все школьные программы очень ускорены в этом плане, даже школа России, не много времени именно с нуля этому уделяет, много программ, где вообще подразумевается, что ребенок читающий в школу приходит. Это так и есть больше половины в школу приходит детей уже читающих, в сильные школы и классы, они почти все читающие. Но там буквы с нуля даже и не проходят.

везде, в любой программе проходят буквы и учат считать!!!! другое дело. что каждый день - новая буква , и если ребенок вообще никакой в плане чтения - письма, то будет очень сложно....
Учите не просто читать, а понимать прочитанное, выполнять или объяснять что написано - с этим огромные проблемы идут..... т.к. задания даны к упражнению в несколько этапов, до и после упражнения - многие дети просто не доделывают задания, т.к. не умеют внимательно читать (((( И скорость чтения - важно, что бы вам ни говорили учителя... задания в несколько строк идут уже со 2 класса , тексты по литературе по несколько страниц с пересказом.....

Один умеет читать и достаточно хорошо, недавно оказалось что и считает прилично, проблема с произношением, многое непонятно говорит ну и задержка психического развития и речи, конечно есть. У второго аутичные черты есть, речь еще слабая, знает цифры и буквы, читает простые слова, видимо глобально, у обоих отличная зрительная память. И махровая гиперактивность и дефицит внимания.



Согласна с Вами, это действительно сложно, очень...

Kioko
у нас не стоит вопрос об обычном классе в следующем году; 8 вид или надомное обучение ну или мои грезы еще продлить детство на год с целью что может быть потянут обычный класс, надежда умирает последней Хотя в этом году у нас значительный рывок в развитии идёт.

НЕ надо отдавать в школу их до 8 лет... пусть растут, развиваются.. и только не 8 вид (((( всеми силами пробуйте обычную школу с самой простой программой. если она ещё сохранится где-то..... В 8 вид всегда уйти успеете... У меня сын с неврологией, очень непростой был мальчик... в школу пошли в 7,6 (только потому до 8 лет не ждала. что сын рослый и крупный, побоялась. что будет смешно выглядеть среди сверстников) с мыслью попробовать... а там видно будет - в итоге все почти хорошо... учитель даже не заметила отличие его от всех детей....
Произношение... тут надо знать диагноз, чтоб что-то говорить.... У моего дизартирия (стертая. вроде).... у подруги помогли очень краниосакральные остеопаты... (сама видела и вижу результат, говорят, что поправили кость черепа. которая мешала правильному кровообращению... и логопед в шоке от изменений его)..... так что тут время вам в помощь

Добавлено спустя 21 минуту 26 секунд:

вот и мой в последний год рванул именно психоэмоционально... повзрослел, стал понимать и выполнять порядок действий.... а ещё в 6 лет задание" возьми ручку с красной пастой и тетрадь в клетку и иди ко мне в комнату" - было просто космически недоступно(((((

но там и программа ммм. отличается же....
у приятельницы ребенок тоже электровеник тот ещё... в этом году пошел в 1 класс. она очень переживала, т.к. ещё и речь непонятная.... ничего, учится пока в обычной школе, терпят его.... где отсадят, где просят забрать пораньше... но претензий нет к интеллекту...
Думаю, что стоит пробовать...
из 8 вида вернуться в обычную - это не про нашу страну(((( хотя, может, кто и проворачивал такой фокус, не знаю

НаталюсикЮС1
в этом году у нас на 1 сентября было 6 лет и 10 мес, в следующем соответственно 7 лет 10 мес будет, хочу и еще год чтобы в саду посидели, почти в 9 пошли, хотя мы тоже не мелкие и высокие.

ну да, 2-3 указания для нас полгода назад тоже были космос, сейчас один все делает, второй еще конечно плавает.

Да, с 8 видом много сомнений, муж категорически против, хотя тоже реально видит объем проблем и в курсе всего, тоже считает что надо пытаться...

Добавлено спустя 3 минуты 48 секунд:
Да, тоже интересно, возможно ли из 8 вида в обычную, из 7 вида знаю отправляют в обычную, но нам туда дорога заказана.

И конечно же гиперактивность наша , сейчас в коррекции еле высиживают (с каждым муж и я за партой сидим) 30 минут.

за этот год они заметно повзрослеют - вот увидите... и возможно, вы созреете пойти в 7,10))))
а гиперактивность в чем выражена? вообще не реагируют на замечания учителя? делают что хотят?

и это тоже может быть, усидеть на месте не могут долго,могут встать походить, могут свое что то за партой делать, с игрушкой играть, встать взять что то интересное без спроса. Это если сами, с мамой-папой сидят и все делают, не всегда с удовольствием
Из совместных посиделок на "уроке" последнем увидела что один если ему не интересно даже не смотрит что учитель показывает, развалиться на стуле и по сторонам, но как только она стала примеры на доске писать, он как завороженный сидел, смотрел, слушал и все повторял. ну у второго вообще еще полное детство

Нет, про нашу страну, город и...даже про нашу школу на Сафонова. Администрация после выравнивания с удовольствием выводит детей в массовую школу. Это большая радость для всех. Видела и слышала.
Самое главное, что никто никого там не держит насильно. Это важно понимать. Пока учится моя Марина, в массовую школу ушло 2 детей. Нужно понимать главное: если нет УО, ребенок обучаем, успешен, ПМПК школы сразу предлагает забрать в обычную школу.

Детей из школы 8 вида нужно видеть и знать: там учат детей разных!, и некоторые родители очень благодарны школе за все. (И я не одна такая) Есть дети, которые на мой взгляд вообще не похожи на детей с интеллектуальной недостаточностью: прекрасно решают , пересказывают и прекрасно адаптированы. Но родители не считают нужным их забирать никуда.

Для выбора этой школы ее нужно ПОСЕТИТЬ и не раз, осмотреться и поговорить с директором. Это особенная школа...Она рассчитана на детей с особенностями в интеллектуальном развитии. И они делают свое дело.

Добавлено спустя 22 минуты:


Вам нужно понимать главное: уходит время для поступления в школу, но возраст- это формальность. Мозг ваших детей не готов к школе, он дозревает, и, возможно, дозреет. У особенных детей это не происходит так быстро и вовремя к 7-8 годам, как у простых детей. Это может случиться, к примеру, к 12 годам. (Это банальности, извините). У вас 2 пути: либо массовая школа "для пробы", либо школа 8 вида для того, чтобы дать детям дозреть для учебы, если они смогут осиливать программу 8 вида. В 8 виде также не позволено вставать и ходить по классу, делать что хочешь. там будут терпеливо обучать 1 год, позволять обучаться второй раз в 1 классе, но потом...вежливо предложат домашнее обучение. Я уже писала, что от нашего 1 класса в 12 человек осталось половина, кто дошел до 6-го. Теперешние новые дети, которые пришли из других школ. И это происходило всю начальную школу.

А теперь мой совет: не держите до 8.10 месяцев. Если судьба детям "выздороветь", они сделают это уже в школе, а какой-ваше дело. В школе будете сотрудничать с учителем, в массовой или в 8 виде. К концу 1 класса дети 8 вида должны уметь то же, что и дети обычной школы: писать диктанты, читать, считать. НЕ всем особятам это под силу, поверьте.
Мне, к примеру, было важно дать ребенку созреть в ПОКОЕ, состоянии успеха, который она прошла и даже удивила нас...К примеру тем, что стала писать красиво... Но вот нам никто не предлагал забрать ребенка в массовую школу. Хотя 2-их детей от нас перевели в класс повыше.

у меня вопрос: а нормально ребенок реагирует на некоторые "странности" окружающих детей???? Мой, например, чётко вычленял, странных и не контачил с ними.... то бишь в 8 виде учиться бы не желал... в плане общения... Если ребенок не осознает "странности" - то ничего... а если он себя как раз не считает "с нюансами"???

Мари-На
Спасибо за ваш ответ Что вы имели в виду "класс повыше"? К примеру классов первых несколько и они имеют разные требования или имели в виду перевод в обычную школу? Если что, в личку напишите , очень не хочется здесь кого то ранить своими рассуждениями, тема больная для многих.

Туся2008
А что вам говорят в коррекции, насколько дети в состоянии учиться в обычной школе?
Честно думаю, что каждый случай индивидуален, кому то надо "дозреть в покое", а для кого то опыт общения с обычными сверстниками полезен, дети наблюдают друг за другом, копируют, размышляют, делают выводы, они учатся друг у друга... Я вот до сих пор помню, как дочери года в четыре, когда все ее сверстники уже это понимала, очень долго пыталась объяснить, что мальчики ее дразнят, ну не мог ребенок понять, она думала шутки и весело смеялась. Поняла, теперь и других дразнить не дает и защищает:)))
Если интелект позволяет учиться, я бы пробовала обычную школу, вполне возможно ребенок займет свою нишу среди сверстников в классе, обзаведется друзьями и будет чувствовать себя комфортно... Ну и чутко бы контролировала ситуацию и взаимоотношения со сверстниками....
Дети и сейчас разные, прошаренные и не очень, жестокие и добрые, конфликты и у обычных детей случаются.
Еще что бы попробовала, отдала бы на подготовку к школе, как вариант тренировки, может с детками помладше на год, тоже будет видно насколько мальчишки смогут учиться в школе. Ну и честно, попыталась бы поискать хорошего учителя начальных классов, так как думаю, что многое зависит от педагога, в том числе и взаимоотношения между детьми в классе.
И если с родителями сидят, значит сидеть теоретически могут, за год еще реально все поменяется , повзрослеют, ну и насколько будет сильна мотивация и насколько сможет замотивировать учитель.
Гипер активные дети вполне себе могут учиться в школе, думаю здесь уж точно зависит от педагога, начнет он делать проблему из гиперактивности или попытается ребенку помочь учиться.

Абсолютно согласна!!! свою нишу найдет... в классе условно обычных детей есть большая градация... и всегда есть послабее, поглупее, потише, и есть бойкие, драчуны, умнички.... Просто если ребенок сам не считает себя "особым"... не понимаю зачем его упорно таким делать (если конечно с интеллектом все хорошо) Извините, если несколько грубо... но очень нравится выражение из Хауза :" Ваш ребенок ребенок родился с уродством, но зачем же с ним как с уродом обращаться!"..... Во дворе мальчик гуляет (который камнями кидался и бутылками).... очень странный пацан, гиперактивный, очень вспыльчивый, временами не адекватный... НО голова работает нормально - учится в 10 школе, всё хорошо!!!! Считаю, что пробовать надо.... но иметь ввиду, что ситуация может измениться... быть к этому готовой

Туся2008,

Я наоборот, рассматривала бы школу 8-го вида как вариант подготовки к обычной школе. Ведь, по сути, это те же предметы, только в более размеренном темпе.
Можно отучиться 1-2 года там и, по возможности, переходить в обычный класс. Например, из первого (8-го вида) еще раз в первый (обычный) или из в второго во второй.

В настоящий момент нужно все варианты подготовить, время есть, вполне может получиться, что к сентябрю один будет готов в обычной школе, а второй нет.

Девочки, спасибо за мнения. С ПМПК все и началось, меня 3 раза спросили что я думаю на счет школы, обычную не потянут по их мнению, но они себя еще и безобразно показали, оба были с температурой, я если честно, была не готова вести этот разговор. ВВ намекнул на надомное обучение или 8 вид.
Проблема еще в том, что один получше, второй похуже в плане развития, а разлучать их в плане школ и классов, с одной стороны вроде полезно будет, но для детей понимаю что будет тяжело морально, они всегда вместе. Второй очень тянется за первым, во многом ему подражает .

наталья12345
спасибо, тоже вариант, согласна

Добавлено спустя 3 минуты 5 секунд:
Может кто поделится в личку наметками в плане школ и учителей начальных классов толерантных к нашим детям. Ох, давно я не училась, и с учителями не общалась.

Туся2008
Может что-то среднее найти. Например, школу 7 вида.

Хасаночка
Лида уже писала, что тут их не берут

в 23 школе Ващинина Ольга Николаевна в след. году будет 1 класс набирать