1. И самое главное. Определение жаркости или зябкости.
Это не потливость и не температура кожи\на градуснике, это то, чем наш пациент отличается от здорового состояния. Со взрослыми обычно все ясно: взрослый, если он не форменный идиот, может сказать холодно ему или жарко. С детьми сложнее.
Итак, не надо спрашивать ребенка ни о чем, это ребенок, и не он отвечает за сбор данных. Мы никому не верим на слово, ни бабушкам, ни детям, ни самим себе. Все проверяется опытным путем. Т.е. надо ребенка одевать и раздевать, укутывать в одеяло самых маленьких и раздевать до памперса, и смотреть за поведением. Если оно лучше при укутывании\одевании, то ребенок ЗЯБКИЙ, если наоборот, то ЖАРКИЙ. Все считается от здорового состояния. Даже грудничку все можно посмотреть, если постараться
Если Вы говорите, что ребенку как обычно, то надо упоминать - а какой он обычно, потому что он же может быть и в здоровом состоянии зябким или жарким

2. Активность. Она может быть снижена, может быть повышена, может быть не изменена. Опять же все считается от здорового состояния, и если не изменена, то упоминайте какой ребенок был в здоровом состоянии

3. Жажда, увеличена или уменьшена. Необзательно сильно на это смотреть, разве что это очень выражено в ту или иную сторону. Но желательно предлагать ребенку разное питье, теплое или холодное, кислое или сладкое. Возможно будут интересные находки

4. Реакция на внешние раздражители. Т.е. надо включать ярко свет, делать громко телевизор\музыку и смотреть чем реакция на все это отличается от здорового состояния

4. Очень важна картинка поведения, т.е. просто описание как ребенок, в основном речь о детях, себя ведет. И это не активность, не надо рассказывать, что ребенок вялый, это не поведение. Ребенок может быть грустный, веселый, хотеть обниматься и наоборот - всех отталкивать от себя, ласковый или сердитый, плаксивый или повышенно смешливый. Вспоминаем великий и могучий русский язык и описываем состояние

Все остальные локальные физические симптомы вроде кашля, насморка, поноса или сыпи на животе намного менее важны, и чтобы с этим тоже все стало хорошо, надо сначала хорошо описать важные вещи

И последнее: острое состояние, под которое мы подбираем симптом, характеризуется стабильной картинкой, хотя бы в течение нескольких часов. Если Вы видите смены жаркости/зябкости, другие симтомы "плавают", то это значит, что состояние патологическое еще не зафиксировалось. Да, возможна последовательная смена стадий жаркий\зябкий (или наоборот), но в конце все равно будет фиксированное состояние. Также не надо рассказывать о картине после сбивания температуры, это не чистая информация, цены в ней нет. Ожидание - это тяжело, но в гомеопатии очень часто приходится просто ждать для получения нужной информации
отсюда: http://forum.littleone.ru/showthread.php?t=5747130

Наверное в сотый раз повторяю.

Ребенок считается больным только тогда, когда:

1. Есть изменения в его поведении (обычно тихий - стал реактивным - ВДРУГ!!!. И наоборот)

2. Изменились температурные потребности - обычно жаркий - вдруг стал зябким или наоборот.

3. Изменились потребности в еде или в воде...

И только при наличие хоть одного из этих признаков мы можем говорить о том, что ребенок болен.

Причем, третий признак - важен в присуствие одного из первых признаков.

А наличие соплей (желтых, зеленых, фиолетовых в крапинку), красных горл, температур, поносов и прочего - ребенка больным не делает! Если нет того, что я перечислил.

И попытки борьбы с поносами-соплями-горлами в отсутствие этих признаков - это демонстрация Вашего старательного запихивания все еще справляющегося с проблемой ребенка - в действительно серьезную болезнь, с единственной целью - УСПОКОИТЬ САМОГО СЕБЯ! Интересы ребенка при этом не учитываются.

Теперь сами ответьте на свой вопрос: когда ребенок считается больным?

Олегович
отсюда : http://www.homeorealhelp.ru/forum/viewtopic.php?t=829