«Раннее» приучение к горшку
(в течение первых 12 месяцев жизни)

* В основе процесса – укрепление рефлекса
* Рефлекс легко утрачивается при любой стрессовой ситуации
* Ребенку бывает сложно принять навязываемое ему поведение
* Больше расстройств и стрессов

Приучение к горшку, ориентированное на ребенка (примерно с 18 месяцев)
* Развитие сознательного контроля
* Выученная модель поведения
* Успех и устойчивый эффект достигаются за более короткое время
* Сам процесс доставляет удовольствие ребенку

http://www.pediatr-russia.ru/pediatr/po ... cle_9.html

В идеале образовательный процесс должен складываться из набора формальных и неформальных подходов.

* Сферы обучения. В психологии обычно выделяют три разных сферы обучения: когнитивную, психомоторную и аффективную. Когнитивная сфера связана с навыками анализа и решения проблем. Психомоторная сфера охватывает навыки, требующие комплексного взаимодействия интеллектуальных и двигательных навыков, например: вождение автомобиля, обучение видам спорта, игра на музыкальном инструменте. К аффективной сфере научения относятся взаимные отношения, такие как привязанность, любовь/ненависть или поклонение.
* Саморазвитие (самосовершенствование) нейрональных сетей. Все процессы обучения требуют наличия, по крайней мере, простой нейрональной сети. Чем сложнее навыки обучения, тем выше потребности в возможностях нейрональных сетей. Важной чертой сложных сетей являются процессы самосовершенствования, позволяющие постоянно развиваться и улучшаться в процессах обучения.
* Пластичность нейронов. Чтобы сохранять работоспособность даже в случае повреждения или нарушений со стороны части нейрональной сети, сложные сети должны быть крепкими и гибкими. Поэтому одни части нейрональной сети должны обладать способностью брать на себя функции других. Такую пластичность нейронов можно наблюдать у пациентов с инсультом, когда временно утраченные способности, такие как навыки чтения или речи, восстанавливаются по прошествии времени.
* Способность к запоминанию. Способность к запоминанию приобретенных знаний и их повторному применению при необходимости является ключевой для эффективного и устойчивого процесса научения младенцев.
* Применение приобретенных знаний. Для того чтобы сохранить приобретенные знания, то есть не забыть полученные навыки, необходимо постоянно их тренировать и применять. Поэтому важно предоставить младенцам возможность самостоятельно выполнять и определять конкретные действия в повседневной жизни, то есть использовать ориентированный на ребенка подход в обучении.
* Опыт проб и ошибок. Обучение – это пожизненный, бесконечный процесс, а применение приобретенных знаний обусловливает постоянные изменения. Эти изменения являются следствием положительного и отрицательного опыта. Важно, чтобы дети получали свой собственный опыт. Насколько у взрослых любой процесс обучения новым навыкам опирается на метод проб и ошибок, настолько младенцам требуется достаточной свободы в исследовании своего мира и знакомстве с собственным телом.
* Распознавание паттернов. Это незаменимая задача, связанная с эффективными процессами обучения. Наш мозг способен обнаруживать в заданиях глубинные паттерны, позволяющие быстрее приобретать знания. Например, паттерн распознавания играет ключевую роль в улучшении запоминания и используется чрезвычайно активно. Распознавание паттерна также используется при разработке искусственного интеллекта для создания сложных машин.
* Повторение против забывания. Для максимального повышения наших способностей к научению необходимо сочетать все вышеуказанные моменты. Между тем, важно, чтобы процесс обучения продолжался в течение всей жизни, поскольку стало очевидным, что постоянное обучение, повторение и совершенствование незаменимы для наших процессов когнитивного обучения.
* Сон. Важный фактор для детей, поскольку позволяет отражать внешние впечатления и когнитивные процессы в течение дня и более эффективно объединять эту информацию в единое целое, непрерывно совершенствуя свои навыки. Поскольку активный сон очень важен для этого процесса, у детей должно быть достаточно времени для спокойного сна.