В последнее время часто можно услышать, что родители хотят дать ребенку образование за границей. Этот выбор легко понять. Не секрет, что зарубежные вузы имеют хорошие рейтинги, высокотехнологичное оборудование и стоимость обучения в некоторых университетах и колледжах вполне доступна многим россиянам.

С самого начала образовательного пути ребенка — со школы, мы твердо решили, что сын будет учиться за границей. Не знаю, то ли бурные девяностые годы в стране повлияли на наше решение, то ли качество высшего образования, полученного нами в то же время, нас совсем не устроило. В итоге сошлись и эти два фактора, и еще множество причин: на протяжении всех школьных лет сына эта идея обсуждалась в кругу семьи. К тому же сын всегда хорошо учился, неплохо усваивал английский, принимался за изучение китайского языка. Он был совсем не против, и всегда по-детски рассуждал о том, какую же страну он выберет для учебы.

Что же мы хотим найти в обучении за рубежом?

Студент должен видеть, что вуз, принимая деньги за обучение, сполна дает реальную возможность получить качественное образование.

Здесь очень важна оснащенность вуза, его преподавательский состав. Аудитории должны быть модернизированными, и весь процесс обучения должен быть организован на хорошем уровне как преподавания, так и структуры обучения в целом.

Очень важен представленный спектр специальностей, потому что в некоторых вузах, например, в неанглоговорящих странах, иностранным студентам предлагается ограниченный выбор факультетов.

Вполне возможно, что начав обучение на одном факультете, студент в итоге выберет другое отделение — иногда осознание профессии может прийти позже, в процессе учебы. Учитывая тот факт, что образование заграничное все-таки стоит денег, желательно ориентироваться при выборе профессии на ее востребованность на рынке труда в ближайшем будущем, чтобы после не переучиваться и использовать свои полученные знания по максимуму.

Дружелюбную атмосферу, благоприятную обстановку по отношению к студентам, безопасность окружающей среды — всё это так же можно добавить в список того, что мы хотим найти в обучении заграницей. Сюда же можно отнести хорошее качество жилья для студентов и недорогую стоимость проживания в некоторых странах по сравнению с Россией.

Весь процесс обучения может только радовать — заграничные кампусы и территории университетов зачастую удобные, благоустроенные. У студента есть возможность воспользоваться программами по обмену студентами с разными университетами мира, поощряются занятия спортом, ребята совершают массу увлекательных экскурсий с однокурсниками по стране.

Ну и вопрос денежный — в нашем случае и само образование, и проживание, и досуг студента обходятся дешевле, чем на родине.

И что же мы хотим получить?

Тут уже правильнее будет сказать — что сын хочет получить в итоге. Потому что родители обеспечили возможность поступить, а ребенок должен приложить максимум усилий для достижения своей цели.

Во-первых, он видит себя отличным специалистом в выбранной области, и надеется, что будет востребован на современном рынке труда. Его радует перспектива, что не нужно будет подтверждать диплом и переучиваться, если он будет работать в другой стране.

Именно возможность найти работу в любой стране мира — его мечта.

Во-вторых, он совершенствует свой английский — говорит с окружающими только на нем. Помимо основного языка — английского, сын имеет возможность дополнительно изучать еще один иностранный, и выбор его опять же пал на китайский язык.

В-третьих, после получения степени бакалавра у сына есть неограниченные возможности продолжить обучение в магистратуре во многих развитых странах за небольшую плату или вообще — бесплатно, при условии получения гранта.

Как мы к этому пришли

Нельзя быть никогда уверенным на 100%, что твое решение окажется верным.

Тем более это касается момента, когда мы, родители, определяем будущее своего ребенка — выдвигаем требования к качеству учебы, устанавливаем рамки в выборе профессии и т. д.

Хорошо если ваш ребенок к окончанию школы может твердо вам заявить: «Я буду врачом». Ну или учителем, или еще кем-то. В этом случае — просто гора с плеч, тем более если вы видите — да, это его, он это потянет, и вы — не против.

В нашем случае после окончания школы была некоторая пауза. До 10-го класса сын вообще о выборе профессии серьезно не думал. Нет, идеи у него были, но такие — просто возникали на ровном месте, без особого энтузиазма. Мы, конечно же, всегда подключались — хвалили или отвергали бескомпромиссно его «выбор», высказывая все «за» и «против». И чего только не советовали. Дело в том, что сын всегда учился ровно, нигде особо себя не проявлял, не было замечено какой-то особой тяги в изучении какого-либо предмета. Компьютерные технологии? Переводчик? Инженер в строительстве? Рассматривались все сферы деятельности. Мы понимаем, что наш сын — будущий муж и отец, ему ошибаться в выборе профессии совершенно не желательно.

Когда у него появилось свободное время (11 класс он заканчивал экстерном), и мы стали проводить с ним почти все свободное время, у нас появилась возможность больше общаться, стало понятно, что он — больше творческий человек. Появилось желание, чтобы он нашел себя в такой сфере, чтобы его будущая профессия была востребована и в современном мире технологий, и одновременно являлась творческой.

Выбор сына пал на факультет Bachelor of Technology in Computer Graphics and Multimedia в международном колледже Бангкокского университета (BUIC). Сын получит степень бакалавра по специальности Компьютерная графика и мультимедиа (из википедии: «Мультимедиа — взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения с использованием современных технических и программных средств, они объединяют текст, звук, графику, фото, видео в одном цифровом представлении»).

Поступление в зарубежный вуз — непростая процедура. Здесь вы можете сами всё изучить на официальных сайтах, связаться с вузом, подготовить необходимые документы, или вы можете воспользоваться услугами соответствующих агентств. Самый неприятный, можно и так сказать, момент — российский аттестат не дотягивает до уровня 12-летнего образования. Получается, что нашим выпускникам необходимо где-нибудь получить этот недостающий год, и еще подтвердить знания английского через сдачу экзаменов TOEFL или IELTS. В разных вузах — разные условия поступления. Некоторые могут принять на подготовительные курсы при образовательном учреждении, то есть абитуриент будет весь год учить английский и дополнительные дисциплины при самом вузе. Некоторые университеты, обычно с высоким рейтингом, считают, что студент должен уже прийти к ним полностью подготовленным, и поэтому желающему поступить в данное заведение придется самому повышать свой уровень знаний либо на специальных курсах по подготовке к поступлению в университет в этой стране, либо проучиться год-два в другом заведении рангом пониже и с хорошими результатами прийти уже в университет.

Нашему сыну так же не хватало одного года, да и знаний английского для начала занятий по основным курсам было недостаточно. Поэтому после школы он поступил на подготовительный курс при филиале американского университета Вебстер, кампус которого расположен в нашей местности. После он смог оформить трансфер (перевод) в колледж, сдав вступительный экзамен по английскому языку и математике на отлично.

По окончании колледжа сын получит диплом бакалавра, дающий ему право работать по многим специальностям в данной сфере — графический дизайнер, иллюстратор, веб-интерфейс дизайнер, цифровой дизайнер и издататель, художник-график, фоторедактор, кинопродюсер и другое.

Мы же надеемся, что он будет успешно учиться и все его мечты сбудутся.