Мы остановились на том, что весь жизненный опыт ребенка образ за образом воспринимается им через призму внутреннего мира детства. Так рождается тайна души человека. Так как же формируется мир детства маленького человека? Мы продолжаем.
Наш младенец кричит, призывая маму, и,
Мир ребенка намного более сложен, чем мы можем себе представить. И здесь крайне важно понимать, что его внутренний мир первичен, а восприятие внешней действительности зависит от внутреннего представления о мире и о себе. Это восприятие идет через призму представлений, что хранятся в его мозге. Такой вот субъективизм, порождающий неповторимый мир ребенка.
В этот мир очень интересно всматриваться, пытаться понять его образы.
Безымянный ужас
В средневековых городах строили башни, чтобы видеть, откуда приближается опасность. Это глубоко укорененная в нашей психике потребность — определять, откуда приближается опасность, откуда может прийти беда. Когда страх определен, он становится привязанным, то есть уложен своими элементами в наш опыт, увязан с общими представлениями. Так легче. А что происходит, когда мы не знаем, откуда придет беда? Появляется блуждающий страх, местоположение которого невозможно определить. Страх сжимает нас в кольцо. Этим, например, пользуются террористы. Их задача напугать, парализовать страхом общество, когда ты просто идешь по улице, садишься в автобус, но в любую секунду может прогреметь взрыв. Крайне неприятно жить в безымянном мире, когда страх повсюду. А что же ребенок?
Самолет на большой высоте попадает в зону турбулентности, о чем объявляет командир корабля, напоминая о необходимости всем сесть и привязаться ремнями безопасности. Самолет дрожит и вибрирует. На своем месте с безучастным лицом сидит молодая мама, а в соседнем кресле заливается в истерике ее маленький сын. Его истошный
На морской прогулке катер попал в шторм. Мама и дочь сидели на открытой палубе, наблюдая, как волна поднимается над катером, опуская его в глубину, но в последний момент катер чудесным образом взмывал вверх, поднимаясь над волной. Девочке казалось, что до мощной волны можно дотянуться рукой, но это так страшно. Мама держала ее за руку, сохраняя относительное спокойствие. Стоит ли говорить, что даже в таком случае, страх в девочке сохранился на долгие годы. Страх морской стихии. Однако, в этом случае страх — предупреждение о возможных опасностях, который может таить в себе морская стихия. Страх, взывающий к большей осторожности. В этом случае страх вполне адаптивен. Он — часть опыта, к которому можно обращаться. Последствия гибельного ужаса могут быть куда более тяжелыми.
От любви до ненависти
Вы замечали легкий, по щелчку, переход в эмоциях малыша из крайности в крайность. Только что плакали и вот, улыбаемся. Воодушевляющий опыт с мамой генерирует импульсы любви — мама кормит, ласкает, улыбается. Тело мамы — источник всех благ. В то время как опыт разочарований порождает гнев и ненависть. Легко заметить, как ребенок быстро переключается с одного на другое. Младенец кричит, даже после того, как мама пришла, он продолжает гневаться, выгибаясь. Может и укусить за сосок. Его поступок так похож на месть, а эмоция напоминает ненависть. Как легко в такие минуты мама и сама начинает раздражаться, она ловит эмоциональный посыл ребенка, но как важно, что она и в такие моменты способна подойти и мягко обратиться к малышу. Не множа ненависть, а обозначая любовь. Так малыш не только успокаивается, но и постепенно научается примирять внутренний мир переживаний с миром внешним. Это первые опыты контроля над эмоциями. Очень важные опыты.
Способность регулировать свое эмоциональное состояние можно определить как жизненно важную для общественного, эмоционального, познавательного и нейробиологического развития. В полной мере эта способность может проявиться лишь тогда, когда у ребенка есть опыт отношений с самым близким человеком, с тем, кто эмоционально близок к нему.
Однако исключительно гладкими и безоблачными истории любви не бывают. Близкие отношения отличаются двойственностью, которой не стоит пугаться, но стоит учитывать — одного и того же человека и любят, и ненавидят. От любви до ненависти всего лишь один шаг — поговорка справедлива. Хорошо поступает — «хорошая мама», а если поступает плохо, то — «мама плохая».
Когда ребенок делает невероятный вывод, что хорошая и плохая мама — это один и тот же человек, то в его душе происходит гроза. И это гроза, продолжая образное сравнение, может завершиться очистительным дождем, но может привести к кризису. Глубокому затяжному страху.
Психологи, как правило, очень чутко относятся к ситуациям, когда малыш стреляет в свою маму из игрушечного пистолета, уничтожает ее в рисунках, вербально — к любым атакам на маму. Они понимают степень беспокойства маленького человека, который «убивает» либо причиняет ущерб тому, кого любит больше всех на свете — самому близкому человеку, маме.
Как ни странно это звучит, но так или иначе каждый человек в той или иной форме убивает того, кого любит. За переживаниями стоит раскаяние, сожаление, иногда одиночество. Проходя такой вот грозовой перевал в своей жизни, ребенок движется к личностной зрелости.
Депрессивный страх вызывал к жизни многие достижения и творческие прорывы. Именно он рождал потребность внести свой вклад в
Так или иначе, способность ребенка справиться со своим страхом во многом определит то, как он будет вести себя на протяжении всей оставшейся жизни.
Мы продолжим.