Вы надежно спрятали все острые предметы от малыша? Правильно сделали! Он остался цел и невредим! А что же дальше? Как привить ему навыки обращения с потенциально опасными предметами? Делимся секретами и собственным опытом.

2 года. Осваиваем ножницы

Для первых тренировок приобретите детские ножнички с закругленными концами. Перед работой вымойте их, вытрите и проспиртуйте. Проследите, чтобы ручки ребенка были тоже чистыми.

А теперь — вспомните загадку: «Два кольца, два конца, посередине — гвоздик. Что это?» Если малыш еще с ней не знаком, то сами дайте ответ: «ножницы».

Возьмите лист бумаги и покажите, как делать надрезы. Малыш хочет попробовать сам? Самое время вложить ножницы в детскую ручку! Делайте это правильно с первого же раза. Ребенок к двум годам обычно уже знает названия пальцев, поэтому не ленитесь проговаривать их каждый раз, как даете ему ножницы: «В одно колечко вставляешь большой палец, в другое колечко — средний. Указательный кладешь поверх кольца, а безымянный и мизинец держишь свободно». Обязательно похвалите, как только все пальчики окажутся на своих местах. Теперь обхватите ручонку малыша своей рукой (удобнее всего посадить его к себе на колени — так вы будете полностью контролировать движения его руки) и совершайте режущие движения — в воздухе и по бумаге. Для первых занятий достаточно того, что малыш удерживает свою руку в ножницах в заданном вами положении. Остальное делает взрослый. Однажды, когда детская ручка достаточно окрепнет, вы ее отпустите — сработает мышечная память, и ребенок сможет самостоятельно делать надрезы по краю листа.

После бурных аплодисментов и поздравлений в адрес вашего умницы позаботьтесь о безопасности. Возьмите маленький пальчик и осторожно коснитесь им лезвия (детские ножницы обычно делаются не слишком острые). Опишите ощущения крохи: «Ты чувствуешь, что лезвие ножниц острое? Потому обращаться с ними надо аккуратно. Следи за тем, чтобы пальчики левой руки были на расстоянии от режущих лезвий». Только не переборщите, чтобы не напугать ребенка и не отбить охоту заниматься! Не говорите: «Ты порежешься, если будешь…», а скажите лучше: «Тебе будет удобнее, если…».

По мере обретения навыков обращения с ножницами вам еще не раз придется провести серию «профилактических» бесед:

• держать ножницы нужно на расстоянии от лица
• заниматься можно только сидя или стоя, но не на ходу
• резать можно только то, что разрешено (а не скатерти и шторы)

Пока все эти моменты не будут четко усвоены, продолжайте держать ножницы вне детской досягаемости. Выдавайте их только на время занятий и убирайте до того, как они успеют надоесть ребенку.

Учимся, играя

Вот несколько примеров упражнений для осваивания навыка владения ножницами:

• «Травка». Приготовьте полоску зеленой бумаги. Пусть малыш сделает «бахрому» с одной стороны — получится травка.
• «Солнышко». Вырежьте из цветной бумаги желтый круг. Тем же самым способом ребенок нарежет «лучики» для солнышка.
• «Цветочки». Кружки поменьше малыш превратит в яркие цветы.
• «Рыбки». Вы вырезаете рыбу, а ребенок делает надрезы на плавниках и хвосте.

Можно играть всеми вырезанными элементами отдельно, а можно оформить в одно целое — сделать аппликацию. Отличный подарок близкому родственнику!

Когда ребенок научится сам правильно брать ножницы и делать не только надрезы, но и разрезать бумагу на части — вы перестанете беспокоиться, что оставили ножницы в доступном месте. Теперь у вас появился помощник — отрезать скотч, который вы отмотали; открыть упаковку каши или пачку печенья; отрезать нитку, которой вы шьете. Это доставит малышу радость и даст повод гордиться собой: он помогает маме/папе! Почаще говорите ему: «Я доверяю тебе ножницы, потому что ты уже умеешь правильно с ними обращаться!» Поверьте — это отобьет охоту баловаться с острым предметом!

2,5 года. Иголка и нитка

Если у вас дочь, то вопросов о целесообразности умения владеть иголкой-ниткой не возникает. Но даже мальчику этот навык лишним не будет! Это не только развивает мелкую моторику, но и открывает огромные возможности для творчества! Если девочки впоследствии смогут шить кукол и одежду для них, то мальчикам точно придется по душе сотворение костюмов: пирата, солдата и так далее. А если еще вышить на футболке логотип любимой команды… Но это все в будущем. А сейчас хорошо бы для начала определить, с какой стороны берут в руки иголку?

Натяните ткань на пяльцы, чтобы не держать на весу. Выберете иголку средних размеров — цыганская будет оставлять большие дырки, к тому же маленькой ручке не так удобно ее держать. Вденьте нитку (контрастного с тканью цвета) в ушко, проговаривая все свои действия. Завяжите узелок. Перед началом занятия предложите аккуратно потрогать острие иглы — по тому же сценарию, как и с ножницами. Теперь вы просовываете иголку с изнаночной стороны, а ребенок вытягивает на лицевой. Заодно он выучит названия сторон, что впоследствии пригодится ему при самостоятельном одевании. В следующий раз предложите ему не только вытянуть иголку, но и, перевернув в ручке, воткнуть обратно в ткань. Не настаивайте на точности, просто подведите его ручку с иголкой к нужному месту на ткани. Таким образом, вместе создайте силуэт узнаваемого животного или любимого персонажа. Кроме эстетического удовольствия новый навык найдет и чисто практическое применение:

• заштопать дырку на колготках
• пришить пуговицу к рубашке
• «вылечить» зверюшку, вернув ей «зрение», «нюх» или лапу

Обратите внимание малыша, что после работы с иглой ее необходимо вернуть на место — в специально предназначенный для этого контейнер. Никаких «Уберу через минуту» не принимается!

3 года: «Я дотянулся до ножа!»

Конечно, ваш ребенок уже не раз держал в руках пластмассовый ножик — как в игре, так и во время помощи на кухне. Но правильно ли он это делал? Прежде, чем звать его на «урок» осваивания ножа, понаблюдайте за собственными движениями во время резки ножом: указательный палец лежит сверху, большой и средний — по бокам. Рука не просто давит на нож, но и одновременно совершает движения вперед-назад. Левая же рука (если вы правша) крепко фиксирует предмет (пусть это будет хлеб: не самый черствый, но и не самый свежий — чтобы не крошился) и не подлезает под нож.

На первых занятиях можно попросить малыша спрятать нерабочую руку за спину — так вы убережете ее от попадания под нож. Сами держите хлеб, сами же и двигайте рукой ребенка. От него на этом этапе требуется только сохранять правильное положение руки на ноже.

Не забудьте объяснить технику безопасности! Все принципы, описанные выше по отношению к работе с иголкой и ножницами, применимы и к работе с ножом.

Когда ребенок научится уверенно и правильно брать нож одной рукой, разрешите добавить вторую. Скажите, что прежде, чем резать ножом, необходимо убедиться, что ни один пальчик не попадется на пути! Стойте за спиной малыша и контролируйте положение обеих рук. Когда увидите, что ребенок достаточно аккуратен в обращении с ножом, доверьте ему что-то важное: порезать хлеб к обеду, накрошить вареную морковь в винегрет, отрезать кусочек банана для младшей сестренки.

Поощряйте ребенка; говорите ему, что он еще чуть-чуть повзрослел; рассказывайте о новых достижениях знакомым в его присутствии. Помните, что на каждом этапе ваша похвала и одобрение — залог успеха малыша в обучении нелегким, но таким необходимым в повседневной жизни делам!

Увлекательного вам творчества и вкусных обедов!