а чего её называть? памперсы - вот вам и вся причина. И детям и мамам комфортно

Мораль. Пока маму и ребёнка устраивают памперсы, то можно и в них походить.(Если финансы позволяют). В детском саду меньше чем за месяц памперсный ребёнок научится ходить на горшок.

золотые слова, Юрий Винидиктович (с)

у меня и знакомых дочки примерно одного возраста. мой ребенок был памперсный, их нет, так до 2 лет их беспамперсная доча просто дула на пол там где сидела, стояла. хотя они ее высаживали на горшок. моя была в многослойках днем. на горшке выгибалась. в 2 года с небольшим поняла для чего нужен горшок. примерно в одно время с девочкой которая была без памперсов.

А вот ещё. Так как ребёнок спал долго в памперсах, то ночью я не вскакивала с кровати его высадить на горшок-тазик (или куда-там высаживают детей),а СПАЛА. Всю ночь, не просыпаясь, и муж спал и сын. А утром я выбрасывала килограммовый памперс. Ну это когда сын на гв был (до 1,9). А после этого памперсы почти всегда были сухие. Но на всякий случай на ночь надевала.

И то что позже начинают говорить тоже памперс виноват?

Очень прелюбопытно.

Отсюда http://vokina.livejournal.com/61087.html#cutid1

В четверг к нам в центр приходила очень прелюбопытная тетечка Петрова Елена Эмировна из Института повышения квалификации работников образования. Перечисляла свои регалии и образования, в общем педагог-дефектолог, 30 лет работает с проблемными детьми (начиная от гиперактивности и кончая олигофренией), особая любовь – детки аутисты, т.к. у нее дочка аутист. Сейчас девочка уже взрослая, окончила институт, вышла замуж, ее дочке год. ( Пишу т.к. Елена Эмировна (Е.Э.) просила всем рассказывать, что аутистов можно социально адаптировать, если взяться за это не позднее 4-5 лет)
Е.Э. – женщина-огонь, с сильной энергетикой, прет как танк, мы даже вопросы не могли вставить. О Рожане не слыхивала. Все суждения исключительно с точки зрения на развитие и работу мозга.
Сначала она начала говорить о норме. Мы стали допытываться, что же такое норма и как ее получают. Результат: есть две нормы, одна появляется в ответ на запросы общества. Например, в Америке и Канаде считается нормой, когда 4-хлетний ребенок ходит в памперсах, у нас норма иная, если ребенок после года в памперсе, то на маму будут смотреть косо, независимо от стиля взращивания. Но если производители подгузников постараются, то лет через 10 у нас в стране норма может измениться в сторону увеличения памперсного возраста. В общем, если большинство в обществе кривоглазые и кривобокие, то это становится нормой.
Привела такие цифры, в 60-х годах в психологической коррекции нуждалось 41% детей, сейчас 84%. Рассказала, что понятие нормы в психологии сейчас очень широко понимается. Например, гиперактивность, дислексия и т.п. сейчас считаются вариантом нормы. Когда она интересовалась у медиков, почему так, те сказали, что сейчас встречается такое количество патологий связанных с развитием мозга, например, когда ребенок рождается имея спинной мозг, но, не имея головного, что патологии совместимые с жизнью вполне можно считать вариантом нормы. Причиной такого положения дел Е.Э. считает ухудшение экологии, увеличение синтетики в пище, плохое здоровье женщин, с которым они входят в беременность и сохранения в 1 триместре беременности. Мозг формируется на 6-8 неделе беременности. Возможными отрицательными факторами, которые влияют на формирование мозга являются: неготовность женщины к зачатию (заболевания, прием сильных медикаментов накануне беременности, злоупотребление алкоголем, наркотиками, плохое питание), женщина на этом сроке еще не знает о беременности, и злоупотребляла алкоголем и наркотиками: если ее усиленно сохраняли в первом триместре. (Для тех, кто в танке повторяю: это факторы, которые могут сыграть свою отрицательную роль в формировании мозга, а могут и не сыграть).
Много рассказывала про своих любимых аутистов, что аутизм в 40-х встречался чрезвычайно редко, сейчас с каждым годом таких детишек становится все больше (Е.Э. считает, что прививки тут не при чем, виной всему вышеперечисленные факторы, плюс факторы, связанные с родами (гипоксия) и с первыми годами жизни (уход, ага)). Кстати, Гарри Поттера она, как человек 30 лет работающий с аутистами и прекрасный диагност, диагностировала как аутиста, все признаки на лицо: потеря родителей в раннем возрасте, житье у жестоких опекунов в каморке под лестницей, уход в свой внутренний мир, признаки шизофрении.
После этого мы стали дожимать Е.Э.: а есть ли норма такая, которая никак не меняется в ответ на требования общества, как бы ему этого не хотелось. Да, есть, этапы формирования и развития мозга. И отправила к работам Лурия А.Р., Лубовского, Ж.Пиаже, Цветковой, Хомской. (Никаких екуан). Когда спрашивали, какие дети попадают в выборку при исследованиях нормы, Е.Э. ответила, что из выборки исключаются детдомовские ребятишки, дети, которые с первых дней были отданы на попечение бабушек или нянь и дети «холодных» матерей, т.е. тех, кто в первые полгода подходит к ребенку только чтобы покормить и перепеленать.
Рассказала о иерархии компонентов развития мозга (по принципу пирамиды Маслоу)
1. Физиология. В здоровом теле здоровый дух. Если у вас что-то болит, или вам хочется в туалет, то вам больше не до чего нет дела. Поэтому для развития мозга ребенка сначала необходимо удовлетворить физиологические потребности (дыхание, питание, сон, туалет)
2. Физическое развитие. Если ребенок не владеет своим телом, то его мозг не может эффективно развиваться. Поэтому ребенок должен иметь возможность свободно двигаться. Отсюда всемирное зло: ходунки, прыгунки, памперсы, манежи, вожжи (или когда ребенка держат сзади за шарф), когда ребенка, который только научился ходить, тянут за руку и его рука выше поднимается выше плеча (риск привычного вывиха). Перечисление шло именно в таком порядке. Памперсы оказались посредине списка. Мы поинтересовались, почему. Оказалось, что ребенок (по ее мнению с 3 мес. когда можно начинать присаживать) должен овладевать спинальными функциями (говоря по-русски, научиться управлять мышцами писи-попы). Памперс возможнее только ночью и на прогулку. У нее на кафедре коллега как раз пишет диссертацию на тему связи скорости освоения спинальных функций и развития мозга, но столкнулась с проблемой, мамы не хотят высаживать детей, выборки нужной не набирается. Мы сказали, их есть у нас, но обратила ли тетя внимание на нашу реплику – не известно, т.к. Остапа несло.
Рассказала, как реабилитируют деток с проблемами развития мозга, проходят стадию ползанья, потом учат ходить реципрокно (правая нога-левая рука), ходить по лестнице вверх и вниз переставляя ноги по очереди. Учат делать разные действия руками одновременно. Потом одной ногой делать одно движение, корпусом другое, руками третье и четвертое, а головой пятое. Обычно после освоения этого наступает резкий скачок в умственном развитии ребенка.
3. Эмоциональное развитие. Когда удовлетворены физиологические потребности и есть условия для нормального физического развития, есть базис для эмоционального развития. Ребенок до 6 мес. не воспринимает слова, он воспринимает звуки и интонацию, поэтому надо петь колыбельные, сюсюкать с понижением и повышением тонов, необходимо, чтобы ребенок видел, как мама и окружающие эмоционально реагируют на внешний мир. Поэтому как можно больше носить на руках и делать вместе дела, бывать с ребенком в разных местах и разных ситуациях.
4. Социальная адаптация. Физиологически удовлетворенный, физически и эмоционально развитый малыш готов к успешной социальной адаптации. С 6 мес. он готов воспринимать речь, и выстраивать отношения с другими членами семьи, а потом и с другими членами общества.
5. Интеллект. Следует различать предпосылки, задатки, способности и интеллектуальную реализацию. Если с базисом, состоящим из предыдущих четырех блоков порядок, то тогда и с интеллектуальной реализацией проблем не будет.
Потом она рассказывала о Функциональных блоках мозга http://ru.wikipedia.org/wiki/Функциональные_блоки_мозга
Вот такая воинствующая тетенька, на ее фоне мы со своими принципами: «Никому, ничего не навязываем, кому надо, сами придут» совсем не фанатеги ни разу.

Что примечательно, меня зацепила фраза

Я точно помню. что 8 лет назад, мамы в большинстве своём к году памперсы сворачивали. и когда я рассказывала мамам с которыми вместе гуляли. что прочитала. о том что в Америке раньше 2-2,5 лет к горшку и не думают приучать. меня на смех подняли. Пошлая я в журнал, эта запись от 29 окт, 2007, Точно прошло несколько лет и нравы поменялись

да не влияет ношение подгузника на "любовь" к горшку.

На любовь к горшку может и не влияет. но на развитие мозга, установление причинно-следственных связей вполне себе ...

Добавлено спустя 4 минуты 43 секунды:
отсюда http://vokina.livejournal.com/61278.html

ой, перечитала вас, точно про речь

Добавлено спустя 4 минуты 18 секунд:

я, если честно, не видела ребенка, который не носил бы памперсов (допустим после полугода) и начал ходить на горшок после 2 лет. Такие обычно к году "созревают".

Добавлено спустя 1 минуту 12 секунд:
Марфушечка Душечка

интересная информация. Может все наши проблемы с задержками из-за памперсов

Чаще всего и высаживаемые, и голопопые, и просто безпамперсные дети овладевают горшком в возрасте около 1,5 лет.

Добавлено спустя 4 минуты 12 секунд:

Вряд ли одни памперсы всему виной

а я видела. дочь наших знакомых. созрела около 2 лет

И памперсные тоже в 1,5-2

Вот уж не надо про раньше с года-полотора, даже в 1987 году когда меня полуторогодовалую хотели отдать в сад, сами воспитатели сказали моей маме-маленькая она еще, приходите когда исполнится 2.

Sashilda
А меня в 1,5года в 1982г брали.

Добавлено спустя 1 минуту:
И сейчас в группы раннего развития с 1,5 берут

Меня в год в 88-м. На горшок ближе к 2-м стала ходить, как удалось выяснить

Девочки. у меня сестра писалась ночью и когда в 1-й класс пошла. пока к бабке не свозили - никак не могли отучить . ночью поднимали все время и все равно мокрая утром была - родители уже не знали что делать, тогда памперсов не было в помине, но вот так сложилось, после бабушки стала сухой просыпаться. а вообще, видимо, каждому свое время. но памперсы и вправду расслабляют. сама сейчас занялась к приучению к горшку - вначале доча его боялась, сейчас сидит долго, но не делает туда дела, просто сидит

Меня в 9 месяцев в ясли отдали, на горшок после 1,2-1,3 начала проситься с маминых слов.

т.е. Вы хотите сказать, что моя "памперсная" дочь, которая пошла в ясли в 1,5 года и уже была на ТЫ с горшком, на самом деле дура?

Добавлено спустя 9 минут:

таких детей во все времена полно, явно что-то со здоровьем было.