Да в 4 уже можно куда угодно: спорт, музыка, танцы..Вот и развитие. На подготовку к школе водить в 4 года считаю лишним: еще 2 года минимум, пусть дите играет больше да гуляет... Мой перед самой школой в 6 лет пару-тройку месяцев
позанимался со знакомой учительницей, она вынесла свой вердикт: к школе готов! (я немного сомневалась отдавать в 6,8 лет или в 7,8). Отдали в 6,8-вполне нормально...

kawaii
аргументированно
дабы не оффтопить я вам в личку вопрос написала

Только не мама.. кому нужны лишние нервы?)))))

Они разные бывают. Но, слава богу, большинство из них не сектантской направленности, типа упомянутых Вами. Обычный набор в разных вариациях: математика, азбуковедение, музыка\пение, гимнастика, развитие речи... и ещё много всего. Выбираете то, что вам интересно.

На садик никогда не надеялась, максимум требований у меня был - чтобы следили. Занимались дома по развивающим пособиям, учили цифры-буквы. Начали поздно, лет с пяти, я противница методик раннего развития, да и не воспринимал он толком раньше ничего. Ребенок быстро научился читать по слогам, щелкает как орешки логические задачки, любит математику. Письмо не развито совершенно. Водили к психологу, действительно, есть патология, с сентября пойдем в специализированную коррекционную развивалку.
Из садика забрала. Спорт, танцы, развивалка - совсем времени на садик не остается

Это все хорошо, конечно. Но работающие по графику с 9 до 16-17-18 родители не могут такого предоставить... Мой любил сад, и школу любит. В общем, выбора у него не было-пришлось полюбить

belladonna
Обсуждать не буду, предупреждала

Да хорошая вещь, между прочим! Только не столько для ребенка, сколько для мамы ...это ж "выход в люди" ...многим мамам грудничков этого ой как не хватает.

По теме - считаю что садик в плане пользы обычно дает только пресловутую "социализацию" т.е., учит "жить в социуме", быть частью коллектива...но и, простите, подстроиться, усредниться... в каком то смысле "стать как все"...
И ничего общего это с общительностью, имхо, не имеет. Согласна с Дикарка, общительность - это черта характера.

Развивалки - всегда хорошо

Мама, если в этом плане талантлива и не ленива - вообще супер, но, имхо, чем ребенок старше, тем больше должно быть знаний, приходящих извне.

...Своего ребенка пока планирую отдать в сад...Но и доп.занятия обязательно будут.

всего по чуть-чуть, и мама и сад и развивалки

до 3-3,5 лет домашних занятий было много. Но после 3,5-4 лет началось: мам это не так, то не этак. А так как занятия со старшей приходятся обычно на сон младшего, то уже пришлось задуматься - тихий сон малыша или позаниматься чем-нибудь со старшей - с её громкоголосыми амбициями.
Сад, для неболеющих детей - штука хорошая, для работающих родителей - вынужденная.

фигушки, для месячных уже есть. несмотря на то, что такое ввели в нашей уважаемой и любимой развивалке, я в недоумении: на что+элементарно небезопасно для здоровья малявки

1. Ну у меня хоть и проф образование, да хоть отбавляй (педагог-препод ИЗО и культуролог-хореограф) и я могу дать много лучше по крайней мере творческую базу, но моя меня как педагога не воспринимает вообще, я для нее мама, т.е для ласки, любви, заботы и озорства , а вот Елена, эта тетя из развивалки, которая ее учит (кстати не особо толково) - это уже другое дело и дочка занимается не отвлекаясь и не капризничая.
2. Большенство современных мам пашут, как лошади и никуда от этого не деться, так что уже не до этого, лишь бы время на сказку перед сном хватило.

Хотя идея сама по себе: мама-педагог здоровская, если для этого есть и условия и возможность

я как мама-педагог сама всему учу ребенка (как говорит наш папа "мама-ходячая энциклопедия"). Все основные знания, умения и навыки она получает от занятий со мной. Но к сожалению, каким-то вещам я ее научить не могу. Например лепить. Ну, не умею я этого сама делать. Поэтому она ходит на занятия по рисованию и лепке. А все остальное - это с мамой. Но и сад у нас очень хороший (до некотрых вещей я даже не додумывалась, а они там изучают, композиторов всяких...).

У меня старшая дочь ходит и в сад и на подготовку к школе и я с ней много занимаюсь. От дополнительных занятий по подготовке жду что научат ребенка прежде всего учиться: там нужно делать уроки, за которые получают оценки, там коллектив, и еще мне нравится что детям постоянно внушается как здорово учиться, много знать и уметь, как важно стать успешным человеком и т.д. К слову сказать к моменту когда дочь пошла на подготовку к школе она уже достатьчно много знала и умела: мы научили ее бегло читать и пересказывать, что прочитала, считать в пределах 100 и решать примеры в пределах 20, моторику как могли развивали. И еще мы очень много читаем.
Думаю что в вопросе подготовки к школе лучше всего комплексный подход - и мама и курсы. Что касается сада- у нас чудесный воспитатель с огромным стажем, но моему ребенку на занятиях скучно, потому что ну не может воспитатель разорваться между 30 детьми с разным уровнем подготовки и больше внимания уделяет детям, которых нужно подтянуть.

А у нас репродукции картин из шедевров мировой живописи. Я к сожалению в этом полный профан, так хоть в саду научат

А я хочу добавить, что от степени заинтересованности ребенка в предмете очень многое зависит. Т.к. старшая у меня в 1,7 алфивит сама выучила, на уровнеМама, это что? (машина, мяч, М, Ш,...и т.д) а в 4 сама читать начала. Я ей просто помогала, подсказывала. Сама просила купить ей что-нибудь для творчества...и творили мы с ней бесконца...и до сих пор. Вот с младшей все намного сложнее....со мной не хочет ничем заниматься, ненадолго хватает терпения, усидчивости. Зато к Марине наразвивающие занятия бежит в препрыжку и сидит там, фиг выгонишь...самые последние всегда уходим. Так что, у нас выхода нет - только развивашки

Та развивалка, куда мы ходим - можно сказать индивидуальная. 1 раз в неделю индивидуальное занятие и по субботам в группе (3-5 чел. максимум). Результаты меня лично ооочень радуют.

По-моему эти занятия не для детей, а для мам...

Есть полезная статья "Детский сад. Плюсы и минусы"