то, как пересказывают порой дети что учитель сказал/сделал от истины совершенно далеко

Добавлено спустя 1 минуту 45 секунд:
сейчас дети под таким колпаком, еще сам порой оценку не знает, а элжур родителям уже все расскажет.
что, за что и почему именно такая оценка))и как справились остальные (статистика класса)(это чтобы не было-а все в классе 2, не только я)
вопросы возникают редко)

Добавлено спустя 2 минуты 42 секунды:
К.О.В,
у вас кстати элжур есть?
Можно туда спросить))
Можно отправить копию обращения завучу, если учитель не ответит

Далеко не все учителя в нем активно работают

Добавлено спустя 1 минуту 25 секунд:

Да, поэтому иногда лучше увидеть и услышать самому. Если, конечно, учитель не против пообщаться.

Добавлено спустя 2 минуты 39 секунд:

Мне там только учитель информатики отвечал

претензий-то нет, научить можно и зайца курить, просто, кмк завышенные требования и их много. Почему не сделать унифицировано, две клетки везде, например (риторический вопрос)
я писала в контексте

Добавлено спустя 8 минут 33 секунды:
у меня много вопросиков к системе образования, логике, программе (21 век гармония у нас), но я ворчу под нос и не отсвечиваю посмотрим, что из этого вырастет

У ребенка в классе за пару исправлений в работе по английскому языку оценку на балл снижают, те 5 за работу с исправлениями никогда не получишь. В том числе, потому что сейчас поголовно списывают с ГДЗ, и кому нужны эти липовые пятерки. Я уже смирилась.

у нас учитель объясняла и детям на уроке, и нам на собраниях так -
"мятые тетради, небрежный торопливый почерк, жирная потекшая паста, исправления, особенно зачерканные ручкой, воспринимаются мною как неуважение ко мне. Особенно при выполнении домашних работ, когда детей никто никуда не гонит и времени достаточно.
Увижу грязь, ставлю два. "
К третьему классу, повторюсь, в том числе срезы на 15 минут, словарные диктанты, когда делали дети быстро на листиках - даже двоечники выполняли чисто, хорошим почерком. просто приучились к этому постепенно

Если учитель лютует, особенно в начале учебного года, и вас как родителей это беспокоит, подружитесь с ним) Из моей практики общения с преподавателями - все идут на контакт и готовы к диалогу.

Я так и говорила сыну всю начальную школу, что ваша классная закрывала глаза на ваши кривые буквы, цифры, а теперь другой учитель, которая старой ещё закалки, требует чистоты. Нас изначально учили красиво и чисто писать, это сейчас почерк стал кривой, а в школе мы старались

Некоторые только этого и ждут, когда же к ним придут дружиться
Было такое, как же это утомляло, нет бы нормально всем жить и работать, еще и дружись с ней.
А в итоге что? Да ничего не значило все это, помотала нервы и закончилась, в долгострочной перспективе - ни о чем и не стоило переживаний.

Ну исправления сложно назвать неуважением, если их 1-2на страницу. Получается, у детей совсем отобрали право на ошибку. Это не началка, средняя школа.
Я не вижу смысла дружить. Вижу смысл либо подстроиться под требования и выполнять, либо понимать, что 5 не будет. Я сама была в такой же ситуации, отличница, в 5 классе после началки, попала к сильному педагогу по русскому языку с такими же сильными требованиями, вместо 5 было 3/4. Основным требованием педагога, на котором все сыпались, было отмечать орфограммы как в правилах, всегда, в любых работах. У меня было желание получить 5. Выучила, получила. Ничего сверхъестественного.

так и про все абсолютно оценки можно сказать
главное - понимание и знания

дружить же не в смысле в гости ходить и подарками каждый день одаривать
договориться в вацапе один раз о встрече после урока или на собрании подойти и спокойно обсудить, в чем конкретно проблема. Конструктивный диалог, ничего более.
Что требуется от ребенка, чтобы исправить два или получить пять? что именно не подходит под ваш критерий? Обычно после первого же нашего взрослого диалога, ребенок сам находил подход к учителю и больше проблем с учебой не было.

Чтобы попасть в нашу школу нужно согласовать посещение с классным руководителем. Она встречает родителя на охране и проводит к нужному педагогу.


Кто-то написал по поводу узнавания родителями домашнего задания в 9 классе: наша классрук в 5 классе организовала чат в Вацап, где присутствует только она и дети. Все, что нужно ученики узнают там или в электронном дневнике. Родителей такое решение вопроса устраивает на 100%

Если бы все учителя вели электронный дневник да еще и по одним принципам, проблем с заданием не было бы. Но увы. У нас от силы половина это делают. Вот сейчас одна неделя осталась до конца четверти - по трем предметам пусто, вообще
А знаете, я в 6 классе вообще отпустила ситуацию. Чему смогла - научила и помогла. Теперь вмешиваюсь только по запросу, ну и проверяю иногда журнал, но мой в целом - парень не собранный. Оценки немного снизились, но не критично. Надо было раньше это сделать Попрощалась со своим желанием, что бы ребенок был отличником)))

Наш классный руководитель ведет односторонний ТГ канал для новостей и своих объявлений, эл дневник, НО категорически отказалась давать номер тел родителям, не участвует в чатах и тд, связаться с ней можно через эл почту/собрание
я в род коме и даже когда привожу в школу что-то из хоз-быт нужд, никто меня не встретит

выставили четвертные оценки, ЛНА школы регулирует бальную систему написала учитель

Оспади….
Я реально не понимаю современную школу и систему..
Жалко ребёнку ту пятерку или четверку??? Как от сердца отрывают, чес.слово, как из своего кошелька деньгами вытаскивают.
Все выдумывают какие-то пороги (когда есть законы математики) то почерк, то неадекват «пиши конспект в 5 классе».
Такое ощущение, что школы соревнуются между собой, кто круче учеников задолбает. Не научит, не получит результат, а задолбает.
Справедливость? Не, не слышали.

tigra,
это при том, что русского не зная, изучают два иностранных языка, робототехнику, историю государства.
они и так молодцы, что тянут это все

В нашей школе давно так выставляют. Поэтому Эл дневник нужно листать и подгонять детей.

Мне просто интересно, на кой ляд вообще нужны оценки, если они теперь ничего не отражают?
Школы между собой сравнить невозможно, потому что не просто субъективное оценивание (как и было всегда, впрочем) ещё и добавили неопределённости этими долбанными порогами и весами. И если веса ещё можно понять, это логично, то пороши не укладываются вообще ни в какое логические законы. Реально каждая школа творит че хочет (самоутверждается за счёт детей?) а общей картины как не было, так и нет. Учеников тоже нельзя сравнить: поскольку «округлённая» «3» - 2,7 и «3» - 3,59 совершенно разные оценки. Ну и для чего это делать тогда? Оставили бы средневзвешенную неокругленную и все.
Только статистика егэ хоть что-то показывает, и то, в большей степени способность к дрессировке. .
Уже отменили бы эти оценки, расписались в бессилии, один фиг ничего путного придумать не могут. спокойнее бы учились дети.

Добавлено спустя 1 минуту 24 секунды:

Только поэтому??
Именно округлённая по хз каким правилам и законам может сподвигнуть листать дневник и гонять детей?
Странный вывод.

сколько безуспешных зубрил отличников, столько же инженеров/коммерсантов троечников. сколько разрушенных родительских нервов, столько же тревожных ненавидящих школу людей. оценки - еще и показатель преподавания учителем, освоения школьной программы. Почему родители могут научить, а учитель нет?

+ ко всему еще личное отношение учителя к ученику...

У нас вопрос решился переходом в 9 классе на семейное обучение.
В результате - всегда выспавшийся подросток в хорошем настроении, программа 9 класса освоена в полном объеме за 4 месяца, ОГЭ сданы на отлично и красный аттестат за 9 класс.
Никаких нервов у родителей и ребенка, никаких подростковых бунтов, все довольны и счастливы.